ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاه نحو التجارب النفسية ال...>الوصف

الاتجاه نحو التجارب النفسية الافتراضية لدى طلبة كلية التربية في المجتمع العماني والكويتي في ضوء النوع الاجتماعي والتخصص الأكاديمي والمعدل التراكمي

العنوان بلغة أخرى: Attitude towards Online Psychological Experiments for College of Education Undergraduates in Omani and Kuwaiti Contexts in the Light of Gender, Academic Major and GPA
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، مصطفى علي خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Mustafa Ali Khalaf
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 138 - 169
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1495528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التجارب الافتراضية | الصحة النفسية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التجاه نحو التجارب النفسية الافتراضية | دراسة عبر ثقافية | معمل علم النفس الافتراضي | التجارب الإلكترونية | Attitudes | Cross-Cultural Study | Online Laboratory "OPL" | Psychology Experiments | Virtual Experiments
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد طبيعة الاتجاه نحو التجارب النفسية الافتراضية لدى طلبة كلية التربية في البيئة (العُمانية -الكويتية)، وعبر النوع الاجتماعي (ذكور -إناث)، ومعرفة العلاقة الارتباطية بينه وبين المعدل التراكمي، ومعرفة دلالة الفروق بين العينة العُمانية والعينة الكويتية في الاتجاه نحو تلك التجارب، ودلالة الفروق في الاتجاه التي تُعزي لاختلاف التخصص الأكاديمي (علمي-إنساني). تكونت العينة من 328 فرد، منهم 165 عُماني، و 163 كويتي، تم اختيارهم بطريقة عينة كرة الثلج Snowball Sampling بلغت نسبة الذكور (19%)، بينما الإناث (81%). أسفرت نتائج البحث عن وجود اتجاه إيجابي لدى طلبة كلية التربية نحو التجارب النفسية الافتراضية، وعلاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين المعدل التراكمي والاتجاه نحو التجارب النفسية الافتراضية، وكانت الفروق في الاتجاه نحو التجارب النفسية الافتراضية التي تُعزى لاختلاف النوع والتخصص غير دالة إحصائيا؛ حيث كانت قيم "ف" غير دالة لكل من النوع والتخصص والتفاعل بينهما، وهذا يعني أن الاتجاه نحو التجارب النفسية الافتراضية لا يختلف باختلاف جنس الطلبة أو تخصصهم الأكاديمي، في حين كانت الفروق دالة إحصائيا في الاتجاه بين مرتفعي ومنخفضي المعدل التراكمي لصالح مرتفعي المعدل التراكمي. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طلبة كلية التربية في المجتمع العماني والمجتمع الكويتي في جميع مكونات الاتجاه نحو التجارب النفسية الافتراضية والدرجة الكلية.

The present research paper aimed at investigating the differences in attitude towards online psychological experiments across gender (males–females) and culture (Oman–Kuwait), detecting the correlation relationship between attitude and grade point average (GPA). Additionally, it explores the differences in attitudes towards online psychological experiments attributed to gender, academic major, and GPA. The sample consisted of 328 participants (165 Omani, 163 Kuwaiti; 19 % males, 81% females). Scale of attitude towards online psychological experiments was used to collect data. Results indicated significant positive association between GPA and attitude towards online psychological experiments while no significant effect for gender, major or their interaction on attitude. Attitudes of students with high GPA were more positive than those of low GPA. No significant differences were detected between the Omani and Kuwaiti samples in attitudes towards the OPL experiments.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.