ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام المدخل الاستكشافي...>الوصف

أثر استخدام المدخل الاستكشافي في بيئة معمل افتراضي على تنمية اتجاهات طلاب كلية العلوم "المتروين - المندفعين" نحو استخدام المعامل الافتراضية

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فاضل، جيلان ميزار جبالى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سيد، نجلاء راشد (مشرف) , كامل، آمال ربيع (مشرف) , فرجون، خالد محمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع9, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 296 - 311
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1044787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئات الإفتراضية | طلبة الجامعات | تكنولوجيا المعلومات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن أثر استخدام المدخل الاستكشافي في بيئة معمل افتراضي على تنمية اتجاهات طلاب كلية العلوم (المتروين-المندفعين) نحو استخدام المعامل الافتراضية. تمثل المعامل الافتراضية أحد بيئات التعلم الافتراضية التي تجاوزت بخصائصها العديد من المشكلات التي تواجه في المعمل التقليدي، فالعمل داخل المعمل الافتراضي يمكن من التغلب على مشكلة الإمكانيات بالإضافة إلى أنها توفر عنصري السلامة والأمان في التجارب المكلفة أو الخطرة، كما تتيح للطلاب التفاعل مع جميع الأدوات المتاحة بالمعمل دون الخوف على تلفها أو إهدارها، وتضمنت الورقة إطارا مفاهيميا لمصطلحات (المعمل الافتراضي، المعمل الافتراضي الاستكشافي، الأسلوب المعرفي، الأسلوب المعرفي التروي، الاندفاع)، واعتمدت على المنهج الوصفي وشبه التجريبي، وتكونت العينة من (34) طالب من طلاب الفرقة الرابعة قسم (الفيزياء الخاصة-رياضة، فيزياء-كيمياء، فيزياء) بكلية العلوم جامعة الفيوم، وتم تقسيمهم إلى (18) متروين و(18) مندفعين، وتمثلت الأدوات في اختبار (ت.أ.م 20)، ومقياس اتجاه نحو استخدام المعامل الافتراضية، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود اتجاه إيجابي للطلاب المتروين نحو استخدام المعمل الافتراضي في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه، واختتمت الورقة بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة تصميم معامل افتراضية تكيفية بحيث تتكيف فيها طرق تقديم المحتوى مع أساليب المتعلمين المعرفية وقدراتهم واستعداداتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.