ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تحقيق التنمية المستدامة...>مارك

معوقات تحقيق التنمية المستدامة للمجتمع من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Achieving Sustainable Development of Society from the Point of View of Faculty Members at the University of Damascus
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم الاقتصادية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: بكفلونى، نبال محمد طاهر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 55 - 102
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1495649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
متطلبات التنمية الشاملة | الرتب الأكاديمية | جامعة دمشق | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات | التنمية المستدامة | أعضاء الهيئة التدريسية | Obstacles | Sustainable Development | Faculty Members
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06016nam a22002297a 4500
001 2239548
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 531137  |a بكفلونى، نبال محمد طاهر  |e مؤلف 
245 |a معوقات تحقيق التنمية المستدامة للمجتمع من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق 
246 |a Obstacles to Achieving Sustainable Development of Society from the Point of View of Faculty Members at the University of Damascus 
260 |b جامعة البعث  |c 2024  |m 1445 
300 |a 55 - 102 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تعرف صعوبات تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق. والكشف عن دلالة الفروق بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة صعوبات تحقيق التنمية المستدامة وفق متغيرات البحث: (التخصص الدراسي الجامعي، الرتبة الأكاديمية، عدد سنوات الخدمة). واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (152) عضو هيئة تدريسية في الكليات الدراسية التطبيقية: (العلوم، الصيدلة، الهندسة المدنية)، والكليات الدراسية الإنسانية: (التربية، الحقوق، الإعلام) بجامعة دمشق، وقامت الباحثة بتطبيق استبانة ضمت (48) بندا موزعة على أربعة محاور، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن متوسط الدرجة الكلية لاستبانة صعوبات تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق كان بدرجة مرتفعة جدا، إذ بلغ المتوسط الحسابي الرتبي لاستجابة أفراد عينة البحث (4.23). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة صعوبات تحقيق التنمية المستدامة وفق متغير التخصص الدراسي الجامعي. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة صعوبات تحقيق التنمية المستدامة وفق متغير الرتبة الأكاديمية؛ عدا المحورين الأول والثاني: (المجال الاقتصادي، والمجال الاجتماعي) كانت هناك فروق دالة إحصائيا لصالح أعضاء الهيئة التدريسية من فئة الرتبة الأكاديمية (أستاذ). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة صعوبات تحقيق التنمية المستدامة وفق متغير عدد سنوات الخدمة لصالح أعضاء الهيئة التدريسية الذين يمتلكون من سنوات الخدمة (16 سنة فأكثر).  |b The objective of the current research is to identify the obstacles to achieve sustainable development from the point of view of faculty members at the University of Damascus. And to reveal the significance of the differences between the average scores of the responses of the members of the research sample to identify the obstacles to achieving sustainable development according to the research variables: (academic specialization, academic rank, number of years of service). The researcher used the descriptive analytical method. The research sample consisted of (152) teaching staff members in applied academic colleges (science, pharmacy, civil engineering), and humanities colleges (education, rights and media) at Damascus University. The researcher applied a questionnaire which included (48) items distributed on four axes, The study concluded that the average score of identifying the obstacles to achieving sustainable development from the point of view of faculty members at Damascus University was very high. The educational arithmetic average of the response of the research sample was 4.23. And the absence of statistically significant differences between the average scores of the responses of the members of the research sample to identify the obstacles to achieving sustainable development according to the variable of the university study specialization. And the absence of statistically significant differences between the average scores of the responses of the members of the research sample to identify the obstacles to achieving sustainable development according to the academic level variable. In addition to the first and second axes: (economic field and social field) there were statistically significant differences for the academic staff professor). And the existence of statistically significant differences between the average scores of the responses of the members of the research sample to identify the obstacles to achieving sustainable development according to the variable number of years of service for faculty members who have years of service (16 years and more). 
653 |a متطلبات التنمية الشاملة  |a الرتب الأكاديمية  |a جامعة دمشق  |a سوريا 
692 |a صعوبات  |a التنمية المستدامة  |a أعضاء الهيئة التدريسية  |b Obstacles  |b Sustainable Development  |b Faculty Members 
773 |4 الاقتصاد  |6 Economics  |c 002  |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ  |l 006  |m مج46, ع6  |o 2151  |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم الاقتصادية  |v 046  |x 1022-467X 
856 |u 2151-046-006-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
999 |c 1495649  |d 1495649 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.