تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخيارات اللغوية للنظام التعلي...>الوصف

الخيارات اللغوية للنظام التعليمي المغربي: شقوق الاستعمار في الزمن الراهن

المصدر: المستقبل العربى
الناشر: مركز دراسات الوحدة العربية
المؤلف الرئيسي: بنهلال، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كريم، يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع547
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 135 - 142
ISSN: 1024-9834
رقم MD: 1496157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
النظام التعليمي | السياسة اللغوية | المرحلة الاستعمارية | المغرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تسعى دراسة "الخيارات اللغوية للنظام التعليمي المغربي: شقوق الاستعمار في الزمن الراهن"، التي أعدّها محمد بنهلال ويوسف كريم، إلى تفكيك الأبعاد الاستعمارية الكامنة في السياسات اللغوية المتبعة داخل المنظومة التعليمية المغربية، مبيّنة كيف تحولت اللغة إلى أداة لإعادة إنتاج التبعية الثقافية والسياسية لفرنسا بعد الاستقلال الشكلي للمغرب. يرى الباحثان أن النفوذ الفرنسي لم ينتهِ بخروج الاحتلال المباشر، بل عاد متسللًا عبر بوابة التعليم، حيث جرى تكريس اللغة الفرنسية في المؤسسات التعليمية على حساب الهوية الوطنية، ما ساهم في إعاقة مسار التنمية المستقلة. وتنتقد الدراسة بشدة استمرار الرهان على الفرنسية في وقتٍ بدأت فيه حتى المؤسسات التعليمية الفرنسية الكبرى تعتمد الإنجليزية كلغة أساسية للبحث العلمي والتواصل الدولي، ما يجعل الإصرار المغربي على الفرنسية خياراً غير مجدٍ، بل ومعيقًا لمواكبة التطور العلمي والتكنولوجي العالمي. وتخلص الدراسة إلى أن تحرير السياسة اللغوية من الإرث الاستعماري يمثل خطوة مركزية نحو تعزيز السيادة الوطنية، مشددة على ضرورة اعتماد الإنجليزية كلغة للعلوم والبحث، في موازاة دعم العربية باعتبارها المكوّن الأساسي للهوية، بما يضمن توجهاً تنموياً أكثر استقلالية واندماجاً فاعلاً في النظام المعرفي العالمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
ISSN: 1024-9834

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.