ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رسالة مدرسية من العصر البابلي...>الوصف

رسالة مدرسية من العصر البابلي القديم

العنوان بلغة أخرى: A School Treatise from the Ancient Babylonian Era
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عمران، نشأت على (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhafaji, Nashat Ali Omran
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 941 - 951
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1496354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
النصوص المسمارية المدرسية | الحضارة العراقية القديمة | العصر البابلي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
العصر البابلي القديم | الرسائل المدرسية | المناهج الدراسية | الطلبة | Old Babylonian Period | Letters Scholar | Curriculums | Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اتبع المعلم في العراق القديم عدة وسائل لغرض تسهيل وإيصال المعلومة المعرفية للتلميذ، من خلال استنساخ أنواع متعددة من الرقم الطينية بجمل متنوعة يتم إعادة استنساخها لعشرات المرات كي يعتاد التلميذ كتابتها ومن ثم حفظها وفهم المعنى العام لمضمون الجمل التي دونت على تلك الرقم الطينية حيث يتم حفظها وترتيبها بحسب الجدول الزمني فضلا عن مواضيعها لاستنساخها وكتابتها من قبل التلاميذ وبعد أن يتم إتقان تلك العلامات وحفظ معناه يبدأ المعلم إعطاء مقاطع صوتية متنوعة للتلاميذ لغرض كتابتها واستنساخها كجزء من المناهج الدراسية والتي كانت متنوعة بين المعرفية والدينية والأدبية والاجتماعية والعلمية كالرياضيات والحساب.

Thousands of years ago, the teacher in ancient Iraq used several methods for the purpose of facilitating and conveying cognitive information to the student by reproducing various types of clay numbers with various sentences, which were then reproduced dozens of times so that the student would get used to writing them and then memorize them and understand the general meaning of that burden that that number carries and it is memorized and arranged. According to the timetable for transcribing and writing it by the students, and after those signs are mastered and their meaning is memorized, various audio clips begin to be given to the students for the purpose of writing and transcribing them as part of the school curricula, which were diverse between cognitive, religious, literary, social, and scientific, such as mathematics and arithmetic.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.