ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي باستخدام...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجية التزامن في تنمية مهارة التخطيط لدى معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program based on the Synchronization Strategy in Developing the Planning Skill of Male and Female Primary School Teachers
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الكاظم، علاء شريف كاظم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Kazem, Alaa Sharif Kazem Ali
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 428 - 444
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1496394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | المدارس الابتدائية | الأساليب تدريسية | التفكير المتزامن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | استراتيجية المزامنة | مهارات | التخطيط | Teachers | Female Teachers | Primary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجية التزامن في تنمية مهارة التخطيط لدى معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية. أجريت الدراسة على (10) عشر من معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية تم اختيارهم بصورة عشوائية من مجتمع البحث، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث مقياس لمهارة التخطيط وقام الباحث بالتحقق من الخصائص العلمية للمقياس كصدق وثبات، بالإضافة إلى (8) ثمان جلسات تدريبية وفق استراتيجية التزامن ولغرض اختبار فرضيات البحث استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعة الواحدة، توصلت الدراسة إلى أن استخدام استراتيجية التزامن لها أثرها الواضح في تنمية مهارة التخطيط لدى معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية.

The current research aims to identify the effectiveness of a training program using the synchronization strategy in developing the planning skill of male and female primary school teachers. The study was conducted on (8) eight male and female primary school teachers who were randomly selected from the research community. To achieve the research goal, the researcher prepared a measure of planning skill, and the researcher verified the scientific properties of the measure such as validity and reliability, in addition to (8) eight training sessions according to the synchronization strategy and for the purpose of To test the research hypotheses, the researcher used a one-group experimental design. The study concluded that the use of the synchronization strategy has a clear impact on developing the planning skill of male and female primary school teachers.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.