ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطوير أداء مديري المدارس الثان...>الوصف

تطوير أداء مديري المدارس الثانوية العامة في فلسطين على ضوء القيادة الريادية

العنوان بلغة أخرى: Developing the Performance of Public Secondary School Principals in Palestine on the Driving Light Pioneering
المصدر: مجلة البحوث والدراسات التربوية العربية
الناشر: جامعة الدول العربية - معهد البحوث والدراسات العربية
المؤلف الرئيسي: أبو شلط، سليم عليان سليم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 221 - 269
ISSN: 2812-6130
رقم MD: 1496810
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادة الريادية | مديرو المدارس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء | مديرو المدارس | القيادة الريادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس واقع أداء مديري المدارس الثانوية، ومن ثم تقديم مقترحات لتطوير أداء مديري المدارس الثانوية في فلسطين على ضوء القيادة الريادية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة الأساسية عبارة عن استبانة تتكون من (36 فقرة) تتوزع إلى أربعة مجالات، وتكونت عينة الدراسة من (364) معلما ومعلمة. وقد توصلت الدراسة إلى أن واقع أداء مديري المدارس الثانوية في فلسطين كبيرا (77.14%)، وحصل مجال التخطيط على المرتبة الأولى وبوزن نسبي كبير (78%)، يليه مجال الرقابة بوزن نسبي كبير (77.52%)، وجاء مجال التوجيه بالمرتبة الثالثة وبوزن نسبي كبير (76.76%)، وكان مجال التنظيم بالمرتبة الأخيرة بوزن نسبي كبير (76.24%). كما قدمت الدراسة مجموعة من الإجراءات لتطوير أداء مديري المدارس الثانوية في فلسطين على ضوء القيادة الريادية. وقد أوصت الدراسة لتطوير أداء مديري المدارس الثانوية في ضوء القيادة الريادية بتبني سياسات اختيار وتعيين مديري المدارس الثانوية تقوم على أسس ومبادئ القيادة الريادية، ووضع نظام حوافز ومكافآت لتشجيع مديري المدارس على تبني سياسات ومبادرات إبداعية وابتكارية، والاعتماد على أنظمة اتصال وتواصل حديثة توفر الوقت والجهد والتكلفة في العمل المدرسي، ووضع معايير مرتفعة لقياس الأداء المدرسي، وتحديد الانحرافات والاستفادة منها في صياغة الأنشطة والإجراءات والسياسات والأهداف المستقبلية.

The study aimed at the reality of the performance of secondary school principals, and then presented proposals for evaluating secondary school principals in Palestine in the light of entrepreneurial leadership, To achieve this, the analytical descriptive approach was used, and the main study tool was a questionnaire consisting of (36 items) divided into four areas, and the study sample consisted of (364) male and female teachers. The study concluded that the reality of the performance of secondary school principals in Palestine is significant (77.14%), and the field of planning ranked first with a large relative weight (78%), followed by the field of supervision with a large relative weight (77.52%), and the field of guidance came in the third rank with a relative weight Large (76.76%), and the field of organization was in the last rank with a large relative weight (76.24%). The study also presented a set of measures to develop the performance of secondary school principals in Palestine in the light of entrepreneurial leadership. The study in the performance system of secondary school principals in the light of entrepreneurial leadership recommended the adoption of policies for selecting and appointing secondary school principals on the basis and principles of entrepreneurial leadership, setting up a system of incentives and rewards between schools based on creative and innovative policies and principles, and relying on modern communication systems that save time, effort and application. performance and future goals.
ISSN: 2812-6130

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.