ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الأزمات التعليمية لمواجه...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

إدارة الأزمات التعليمية لمواجهة الصعوبات التعليمية بمنظومة التعليم في اليمن

العنوان بلغة أخرى: Managing the Educational Challenges of Learning Difficulties Education System in Yemen
المصدر: مجلة البحوث والدراسات التربوية العربية
الناشر: جامعة الدول العربية - معهد البحوث والدراسات العربية
المؤلف الرئيسي: العبسي، فيروز فضل علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 271 - 326
ISSN: 2812-6130
رقم MD: 1496824
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الأزمات | الصعوبات التعليمية | المشاركة المجتمعية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأزمة | إدارة الأزمات التعليمية | الصعوبات التعليمية | منظومة التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الأسس النظرية لإدارة الأزمات التعليمية، وواقع التعليم العام في اليمن، وأهم الأزمات التعليمية بوزارة التربية والتعليم في اليمن، والصعوبات التي تواجهها، والجهود المبذولة لمواجهتها، وأهم المقترحات الإجرائية لمواجهة الصعوبات التعليمية بوزارة التربية والتعليم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، الذي يهتم بوصف الظاهرة موضوع الدراسة، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن التعليم العام في اليمن يعاني من تحديات كثيرة وتفاقم الأزمات التعليمية بوزارة التربية والتعليم في اليمن. ومن أهم المقترحات التي توصلت إليها الدراسة تحييد العملية التعليمية عن الصراع والحرب المستمرة باليمن، وتشجيع المشاركة المجتمعية والجهود المبذولة لدعم التعليم العام باليمن، وإنشاء إدارة مختصة بإدارة الأزمات التعليمية بوزارة التربية والتعليم في اليمن.

This research aims to identify the theoretical foundations of educational crises management, the features of public education in Yemen, the most important educational crises facing the Yemeni Ministry of Education, the difficulties it faces, the efforts excreted, and the most important procedural proposals used to deal with the educational difficulties in the Ministry of Education. The researcher has applied the descriptive methodology, which is concerned with describing the phenomenon, subject of study. It is found that the public education in Yemen faces many challenges and the educational crises in the Yemeni Ministry of Education has worsened. Therefore, the most important recommendations reached by the research is to keep the educational process in Yemen away from the conflict and the ongoing war in Yemen, encourage community participation and efforts made to support public education in Yemen and establish a specialized department for managing educational crises in the Ministry of Education in Yemen.
ISSN: 2812-6130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.