تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور التعليم الرقمي في تنمية ال...>الوصف

دور التعليم الرقمي في تنمية الإبداع والابتكار لدى طلاب المرحلة الجامعية بالمملكة العربية السعودية في ظل أزمة فيروس كورونا

المصدر: المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: الجعوان، ناصر محمد ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 76 - 109
ISSN: 2735-5128
رقم MD: 1496944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | المرحلة الجامعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الرقمي | تنمية الإبداع والابتكار | طلاب المرحلة الجامعية | المملكة العربية السعودية | أزمة فيروس كورونا | Digital Education | Creativity and Innovation Development | Undergraduate Students | The Kingdom of Saudi Arabia | The Coronavirus Crisis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى: التعرف على دور التعليم الرقمي في تنمية الإبداع والابتكار لدى طلاب المرحلة الجامعية بالمملكة العربية السعودية في ظل أزمة فيروس كورونا، كما سعت الدراسة إلى التعرف على مفهوم وأشكال التعليم الرقمي واستراتيجيات تحقيقها في التعليم الجامعي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال رصد أهم الدوافع التي أدت إلى استخدام وتفعيل التعليم الرقمي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تساعد الطلاب من الحصول على المعارف والمهارات التي تمكنهم من الإنتاج، والإبداع، ويساعد التعليم الرقمي على تحسين مهارات الإبداع والابتكار لدى الطلاب الجامعيين وكذلك تنمية مهارات الاستكشاف لدى الطلاب وتحسين مهارات التواصل التفاعلي، وساهمت استراتيجيات التعليم الرقمي في رفع الاستعداد النفسي لدى المتعلمين مما زاد من فعالية العملية التعليمية في المراحل الجامعية المختلفة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات، ومنها ما يلي: الاهتمام بمواجهة التحديات والصعوبات والمعوقات التي تواجه تطبيق منظومة التعليم الرقمي بالمناهج الجامعية، ورصد أهم التحديات الصحية والتعليمية والاجتماعية لفيروس كورونا حتى يمكن التغلب عليها من خلال منظومة التعليم الرقمي، وضرورة الاهتمام بالآثار الإيجابية والسلبية الناجمة عن تطبيق منظومة التعليم الرقمي بالجامعات بالمملكة العربية السعودية. ويجب أن تستوفي واجهة نظام التعليم الرقمي معايير الوصول لمختلف مجموعات المستخدمين، والتأكيد على أهمية الاهتمام بالتفكير الإبداعي والابتكاري من خلال توظيف التقنيات والتكنولوجيا الحديثة سواء المعلوماتية أم التقنية والفنية.

The study aimed to: The stage of digital education in the stage of innovative development, the most important motives that were seen in the use and activation of digital education. The study reached a set of results, the most important of which are: the use of information and communication technology helps students obtain knowledge and skills that enable them to be productive and creative. Digital education helps improve creativity and innovation skills of university students, as well as develop students' exploration skills and improve interactive communication skills. The digital education strategies contributed to raising the psychological readiness of the learners, which increased the effectiveness of the educational process at the various University levels. The study reached a number of recommendations, including the following: attention to facing the challenges, difficulties and obstacles facing the application of the digital education system in university curricula, monitoring the most important health, educational and social challenges of the Corona virus so that they can be overcome through the digital education system, and the need to pay attention to the positive and negative effects resulting from the application The digital education system in universities in the Kingdom of Saudi Arabia. The interface of the digital education system must meet the criteria for access to different groups of users, and stress the importance of paying attention to creative and innovative thinking through the use of modern technologies and technology, whether informational, technical and artistic.
ISSN: 2735-5128

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.