تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية العلاج الجدلي السلوكي ف...>الوصف

فاعلية العلاج الجدلي السلوكي في خدمة الفرد في تعديل السلوكيات الخاطئة للمراهقات بمدارس التعليم الفني

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Dialectical Behavioral Therapy in Social Case Work In Modifying the Wrong Behaviors of Adolescent Girls in Technical Education Schools
المصدر: مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
الناشر: الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
المؤلف الرئيسي: غانم، محمد فاروق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 191 - 256
ISSN: 2735-5217
رقم MD: 1497121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدخل المهني | تعديل السلوكيات | مرحلة المراهقة | مدارس التعليم الفني
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج الجدلي السلوكي | السلوكيات الخاطئة | المراهقات | Dialectical Behavioral Therapy | Wrong Behaviors | Adolescent Girls
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج التدخل المهني باستخدام العلاج الجدلي السلوكي في خدمة الغرد في تعديل السلوكيات الخاطئة للمراهقات بمدارس التعليم الفني، وتنتمي هذه الدراسة إلى نمط الدراسات التجريبية، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي والذي يستخدم القياس القبلي ولقياس البعدي باستخدام مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة كل مجموعة تشمل (١٠) مفردات، وتعتمد الدراسة على مقياس السلوكيات الخاطئة للمراهقات بمدارس التعليم الفني بأبعاده الأربعة (القلق، الخوف، التمرد، الانطواء) كأداة لجمع البيانات، وأثبتت نتائج الدراسة أن هناك فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية مما يشير إلى التأثير الإيجابي لبرنامج التدخل المهني باستخدام العلاج الجدلي السلوكي في خدمة الفرد في تعديل السلوكيات الخاطئة للمراهقات بمدارس التعليم الفني.

The study aimed to verify the effectiveness of dialectical behavioral therapy in social case work in modifying the wrong behaviors of adolescent girls in technical education schools, This study belongs to the type of experimental studies, and the study relied on the experimental method, which uses pre-measurement and post-measurement using two groups, an experimental group and a control group. Each group includes (10) items. The study relies on a measure of misbehavior among adolescent girls in technical education schools, with its four dimensions (anxiety, fear, rebellion, introversion) as a tool for collecting data. The results of the study demonstrated that there are statistically significant differences between the pre- and post-measurements in favor of the post-measurement for the experimental group, which indicates the positive effect of the vocational intervention program using dialectical behavioral therapy in social case work in modifying the erroneous behaviors of teenage girls in technical education schools.
ISSN: 2735-5217

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.