ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البنية التحتية التكنولوجية الل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

البنية التحتية التكنولوجية اللازمة لتطوير تعليم المرحلة الثانوية في ضوء استراتيجية مصر 2030 م.: دراسة مطبقة على مدارس الثانوية العامة بإدارة شرق كفر الشيخ

العنوان بلغة أخرى: The Technological Infrastructure Necessary to Develop Secondary Education in Light of Strategy Egypt 2030
المصدر: مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
الناشر: الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
المؤلف الرئيسي: السيد، عبدالفتاح أحمد زيدان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 55 - 80
ISSN: 2735-5217
رقم MD: 1497158
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المنظومات التكنولوجية | المناهج الدراسية | التطوير التكنولوجي | التعليم الثانوي العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
البنية التحتية التكنولوجية | تعليم الثانوية العامة | استراتيجية التعليم "2030" | Technological Infrastructure | High School Education | Education Strategy "2030"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: أصبحت التكنولوجية أحد المصادر التي يعتمد عليها العالم في كافة نواحي الحياة وبخاصة في التعليم وطبقت مصر المنظومة التكنولوجية على طلاب الثانوية العامة عام ۲۰۱۸ حيث اعتمدت على التابلت بديلا عن الكتب الدراسية وواجهت تلك المنظومة العديد من التحديات، وفي ظل سعى الدولة لتطوير تلك المنظومة طبقا لاستراتيجية ٢٠٣٠م، وتسعى الدراسة لتحديد البنية التكنولوجية البشرية والمادية اللازمة لتطوير تعليم الثانوي العام، تحديد التحديات التي تواجه استخدام التكنولوجيا لمرحلة تعليم الثانوي العام، التعرف على البنية التكنولوجية المادية اللازمة، التعرف على البنية التحتية البشرية اللازمة، التغييرات اللازمة في المناهج الدراسية، الوصول لرؤية مستقبلية لطريقة تنظيم المجتمع لتفعيل استخدام التكنولوجيا في التعليم الثانوي وفروض الدراسة توجد علاقة إيجابية بين استخدام البنية التحتية التكنولوجية وتطوير التعليم الثانوي العام، توجد علاقة إيجابية بين توفر البنية التكنولوجية المادية وتطوير تعليم الثانوي العام، توجد علاقة إيجابية بين توفر البنية التكنولوجية البشرية وتطوير التعليم، ونوع الدراسة وصفية، والمنهج المسح الشامل لمدارس الثانوي العام بإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية ١٤ مدرسة، والمجال البشري جميع مديري المدارس والوكلاء وأخصائي التطوير والأخصائيون الاجتماعيون ورؤساء مجالس الأمناء، وثبت صحة فروض الدراسة وجود علاقة إيجابية بين استخدام البنية التحتية التكنولوجية وتطوير التعليم.

Technology has become one of the sources that the world relies on in all aspects of life, especially in education. Egypt applied the technological system to high school students in 2018, relying on tablets instead of textbooks. This system faced many challenges, and in light of the state’s endeavor to develop this system in accordance with the 2030 strategy. The study seeks to determine the human and physical technological structure necessary to develop general secondary education, identify the challenges facing the use of technology for the general secondary education stage, identify the necessary material technological structure, identify the necessary human infrastructure, the necessary changes in the curriculum, and reach a future vision for the method of organizing Society to activate the use of technology in secondary education and study assignments. There is a positive relationship between the use of technological infrastructure and the development of general secondary education. There is a positive relationship between the availability of the physical technological infrastructure and the development of general secondary education. There is a positive relationship between the availability of human technological infrastructure and the development of education. The type of study is descriptive. The curriculum is a comprehensive survey of the general secondary schools in the East Kafr El-Sheikh Educational Administration, 14 schools, and the human field includes all school principals, agents, development specialists, social workers, and heads of the boards of trustees. The study’s hypotheses were proven correct and there is a positive relationship between the use of technological infrastructure and the development of education.
ISSN: 2735-5217

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.