ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التكنولوجية لمعلمي ال...>الوصف

الكفايات التكنولوجية لمعلمي المرحلة الثانوية بجمهورية مصر العربية في ضوء مجتمع المعرفة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، كريمة عبدالموجود مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القاضي، سعيد إسماعيل عثمان (مشرف) , عبدالمولي، مروة جبرو عبدالرحمن (مشرف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 328 - 351
رقم MD: 1369774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التكنولوجية | مجتمع المعرفة | المهارات التكنولوجية | معلمو المرحلة الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التكنولوجية | مجتمع المعرفة | Technological Competencies | Knowledge Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الكفايات التكنولوجية لمعلمي المرحلة الثانوية بجمهورية مصر العربية في ضوء مجتمع المعرفة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، ولتطبيق أدوات الدراسة تم استخدام استبانة، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها ٣٠٠ من معلمي ومدير المرحلة الثانوية بمحافظات أسوان، القاهرة، الإسكندرية للتعرف على الكفايات التكنولوجية المطلوبة لمعلمي المرحلة الثانوية بجمهورية مصر العربية في ضوء مجتمع المعرفة، وتوصلت الدراسة على المعمل أن يمتلك مهارات استخدام الإنترنت ومحركات البحث العلمي، والتعامل مع البرمجيات الخاصة بالتعليم، والمعلم مطالب بدعم وحث الطلاب على استخدام وتنمية مهاراتهم التكنولوجية، هناك ضرورة لقيام المعلم بتحضير وإعداد المادة العلمية بطريقة إليكترونية، وأن يقوم بتنمية مهارات الإبداع والابتكار التكنولوجي لدى الطلاب.

The current study aimed to determine the technological competencies of secondary school teachers in the Arab Republic of Egypt in the light of the knowledge society, The researcher used the descriptive approach, and to apply the study tools, a questionnaire was used, where the study was applied to a sample of 300 teachers and directors of secondary school in the governorates of Aswan, Cairo, and Alexandria. To identify the technological competencies required for secondary school teachers in the Arab Republic of Egypt in the light of the knowledge society, and the study concluded that the laboratory must possess the skills of using the Internet and scientific research engines, and dealing with education software, and the teacher is required to support and urge students to use and develop their technological skills, There is a need for the teacher to prepare the scientific material in an electronic way, and to develop the students' creativity and technological innovation skills..

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.