المعايير التربوية والاجتماعية للأنشطة المدرسية "اللاصفية"
| العنوان بلغة أخرى: |
Educational and Social Norms or Standards for School Activities "Extra-Curricular" |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر |
| المؤلف الرئيسي: | أبو النصر، مدحت محمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Al-Nasr, Medhat Mohamed Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج3, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 268 - 298 |
| ISSN: |
2735-5128 |
| رقم MD: | 1497185 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعريف الأنشطة المدرسية | أهمية الأنشطة المدرسية | خصائص الأنشطة المدرسية | أنواع الأنشطة المدرسية | المعايير التربوية والاجتماعية | Definition of School Activities | The Importance of School Activities | Characteristics of School Activities | Types of School Activities | Educational and Social Standards
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| LEADER | 06077nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241083 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو النصر، مدحت محمد محمود |g Abu Al-Nasr, Medhat Mohamed Mahmoud |e مؤلف |9 60121 | ||
| 245 | |a المعايير التربوية والاجتماعية للأنشطة المدرسية "اللاصفية" | ||
| 246 | |a Educational and Social Norms or Standards for School Activities "Extra-Curricular" | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر |c 2023 |g يناير | ||
| 300 | |a 268 - 298 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الأنشطة المدرسية مطلب ملح لكل تلميذ وطالب، حيث إنها مصدر هام لصقل الشخصية، واكتشاف المواهب، وإظهار الميول لدى التلاميذ والطلاب، ولذلك تطرح في كل مدرسة كل عام دراسي مجالات عديدة من الأنشطة، تشمل:- (الأنشطة الدينية والثقافية والاجتماعية والرياضية والفنية) على أسس من الدين الصحيح، والحس الوطني، والتخطيط السليم، لينهل منها عدد لا بأس منه من تلاميذ المدارس، وذلك من أجل استثمار أوقاتهم بما يعود عليهم بالنفع، وصقل مواهبهم، وإبراز جهدهم، وإظهار مهاراتهم، وبناء شخصياتهم، حتى يصبحوا أعضاء فاعلين في المجتمع. وأحد محاور تخطيط وتنظيم وتنفيذ وتقويم الأنشطة المدرسية هو وضع معايير لضبط كل هذه المراحل؛ ولتحقيق جودة هذه الأنشطة؛ واتصافها بالكفاءة والفاعلية ولتجنب الأخطاء أو تقليل عددها في كل مرحلة من المراحل السابق الإشارة إليها - أيضا- تمثل معايير الأنشطة المدرسية مجموعة موجهات وخطوط مرشدة متفق عليها من قبل الخبراء التربويين والاجتماعيين المعنيين بمثل هذه الأنشطة، وعلي أخصائي الأنشطة المدرسية الالتزام بها ومراعاتها وتطبيقها ووضعها في اعتبارهم عند تنظيم هذه الأنشطة. هذا ويهدف البحث الحالي "المعايير التربوية والاجتماعية للأنشطة المدرسية (اللاصفية)" إلى إلقاء الضوء على هذه الأنشطة من حيث التعريف والأهمية والخصائص والأنواع، - أيضا- تم الحديث عن المعايير التربوية والاجتماعية لهذه الأنشطة بهدف الاسترشاد بها في عمليات التخطيط والتنفيذ والتقويم لهذه الأنشطة، مما يساهم في زيادة كفاءة وفاعلية هذه الأنشطة. |b School activities are an urgent requirement for every student, as it is an important source of refining personality, discovering talents, and showing students inclinations. Therefore, in every school year, many fields of activities are presented in each school that in clude religious, cultural, social, sports and artistic activities on the basis of correct religion, national sense, and proper planning, so that a good number of school students can benefit from them in order to invest their time in a way that benefits them, refine their talents, show their effort, demonstrate their skills, and build their personalities, so that they can become active members of society. One of the axes of planning, organizing, implementing and evaluating school activities is setting norms or standards to control all these stages; to achieve the quality of these activities; and to show them efficiency and effectiveness and to avoid errors or reduce their number in each of the above mentioned stages. The school activities norms or standards also represent a set of guidelines agreed by educational and social experts concerned with such activities, and the school activities specialist must adhere to them, observe them, apply them, and take them into consider ation when organizing these activities. This current research “educational and social standards for school activities (extra curricular)” aims to shed light on these activities in terms of definition, importance, characteristics and types. The educational and social standards of these activities were also talked about in order to guide them in the planning, implementation and evaluation of these activities, which contributes to increasing the efficiency and effectiveness of these activities. | ||
| 653 | |a الأنشطة المدرسية |a الخدمات الاجتماعية |a الخبراء التربويين |a إدارة الجودة الشاملة | ||
| 692 | |a تعريف الأنشطة المدرسية |a أهمية الأنشطة المدرسية |a خصائص الأنشطة المدرسية |a أنواع الأنشطة المدرسية |a المعايير التربوية والاجتماعية |b Definition of School Activities |b The Importance of School Activities |b Characteristics of School Activities |b Types of School Activities |b Educational and Social Standards | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |e International Journal of Humanities and Social Sciences Research and Studies |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Li Buḥūṯ wa Dirāsāt Al-ʿulūm Al-Insānʿiyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ |l 010 |m مج3, ع10 |o 2539 |s المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية |v 003 |x 2735-5128 | ||
| 856 | |u 2539-003-010-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1497185 |d 1497185 | ||
عناصر مشابهة
-
المعايير التربوية والاجتماعية للأنشطة المدرسية "اللاصفية"
بواسطة: أبو النصر، مدحت محمد محمود منشور: (2020) -
الأنشطة المدرسية اللاصفية
بواسطة: سكران، محمد محمد منشور: (2014) -
درجة ممارسة مديري المدارس أدوارهم في تعزيز ممارسة الطلبة للأنشطة اللاصفية في المدارس الابتدائية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بتحقيق معايير "امتحان النجاعة والنماء"
بواسطة: مقاري، دعاء فهيم منشور: (2022) -
الأدوار المتجددة للأنشطة المدرسية - اللاصفية: تصور مقترح مستمد من التجربة اليابانية المعاصرة: دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: الحاسي، أريج إبراهيم عبدالحميد منشور: (2022) -
واقع الإذاعة المدرسية في مراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية دراسة تقويمية
بواسطة: رزق، هناء رزق محمد منشور: (2008)
