| LEADER |
05074nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2241116 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|e مؤلف
|9 263136
|a عبدالظاهر، وجدى حلمى عيد
|g Abdel-Zaher, Wagdy Helmy Eid
|
| 245 |
|
|
|a إدراك الشباب المصري لثراء تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودورها في تشكيل الشخصية الرقمية لديهم:
|b التطبيقات التفاعلية نموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a Egyptian Youth Awareness of the Richness of Artificial Intelligence Applications and Their Role in Shaping Their Digital Persona:
|b Interactive Applications as a Case Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 827 - 955
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حاولت الدراسة التعرف على مستوى إدراك الشباب المصري لثراء تطبيقات الذكاء الاصطناعي التفاعلية ودورها في تشكيل الشخصية الرقمية لديهم، وطبقت الدراسة على عينة عمدية قوامها (400) مفردة من الشباب المصري مستخدمي تطبيقات الذكاء الاصطناعي بالمراحل العمرية والتعليمية المختلفة ذكورا وإناثا، واتضح أن نسبة 47.8% من أفراد العينة يستخدموا تطبيقات الذكاء الاصطناعي التفاعلية دائما، ونسبة 42.3% منهم يستخدمونها أحيانا، واستخدم غالبية الشباب تطبيقات الذكاء الاصطناعي التفاعلية لأهداف نفعية تتمثل في اكتساب معلومات جديدة بمجال العمل والدراسة بمتوسط 2.68، وتطوير المهارات الرقمية والشخصية لديهم بمتوسط 2.49، وأظهرت النتائج أن جميع أبعاد الشخصية الرقمية (الذات الرقمية- الهوية الرقمية- التفاعل والتواجد الرقمي- الأمان والخصوصية) جاءت نتائجها لتشير إلى إدراك المبحوثين بمدي تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي التفاعلية على تشكيل شخصيتهم الرقمية، كما اتضح وجود علاقة ارتباطية دالة بين درجة استخدام الشباب لتطبيقات الذكاء الاصطناعي التفاعلية وإدراكهم لثراء المعلومات بها، كما أثبتت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة بين درجة استخدام الشباب لتطبيقات الذكاء الاصطناعي التفاعلية ومستوى إدراكهم لدورها في تشكيل الشخصية الرقمية لديهم.
|b The study aimed to investigate the level of awareness among Egyptian youth regarding the enrichment provided by interactive artificial intelligence (AI) applications and their role in shaping their digital persona. The study was conducted using a purposive sample (n= 400) of Egyptian youth who actively use AI applications, encompassing various age groups and educational backgrounds, including both males and females. The findings revealed that 47.8% of the sample consistently use AI applications, while 42.3% use them occasionally. The majority of youth utilize interactive AI applications for utilitarian purposes, such as acquiring new information related to work and education, with an average score of 2.68. Additionally, they use these applications to enhance their digital and personal skills, with an average score of 2.49. Results indicated that all dimensions of digital personality (digital self, digital identity, digital interaction and presence, and security and privacy) showed the respondents' awareness of the impact of interactive AI applications on shaping their digital persona. Furthermore, a significant positive correlation was identified between the youth's usage of AI applications and their perception of information enrichment. The results also demonstrated a significant positive correlation between the youth's usage of AI applications and their awareness of the role these applications play in shaping their digital persona.
|
| 653 |
|
|
|a التحول الرقمي
|a أبعاد الشخصية الرقمية
|a وسائل الإعلام
|a الشباب المصري
|
| 692 |
|
|
|a ثراء المعلومات
|a التطبيقات التفاعلية
|a الذكاء الاصطناعي
|a الشخصية الرقمية
|b Information Richness
|b Interactive Applications
|b Artificial Intelligence AI
|b Digital Persona
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Miṣr Lil Dirāsāt Al-Insāniyyaẗ
|l 950
|m مج4, عدد خاص
|o 2337
|s مجلة جامعة مصر للدراسات الإنسانية
|v 004
|x 2735-5861
|
| 856 |
|
|
|u 2337-004-950-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1497211
|d 1497211
|
