ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الإلكتروني وعلاقته بالم...>مارك

التنمر الإلكتروني وعلاقته بالمسؤولية الشخصية لدى طلبة كلية التربية الأساسية

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الساعدي، ميثم عبدالكاظم هاشم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hashim, Metham Abdulkadem
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آذار
الصفحات: 50 - 69
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجرائم الإلكترونية | التنمر الإلكتروني | السلوكيات الإنسانية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06941nam a22002057a 4500
001 2241129
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 443755  |a الساعدي، ميثم عبدالكاظم هاشم  |e مؤلف  |g Hashim, Metham Abdulkadem 
245 |a التنمر الإلكتروني وعلاقته بالمسؤولية الشخصية لدى طلبة كلية التربية الأساسية 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2024  |g آذار 
300 |a 50 - 69 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث التعرف على 1- التنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية 2- دلالة الفروق في التنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية عند مستوى دلالة (0.05) وفقا لمتغير الجنس (طلاب طالبات). 3- المسؤولية الشخصية لدى طلبة الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 4- دلالة الفروق في المسؤولية الشخصية لدى طلبة الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية عند مستوى دلالة (0.05) وفقا لمتغير النوع (طلاب- طالبات). 5- العلاقة بين متغيري التنمر الإلكتروني والمسؤولية الشخصية لدى طلبة الجامعة المستنصرية كلية التربية. وتحدد البحث الحالي بطلبة الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية الدراسة الصباحية من الذكور والإناث للعام الدراسي 2022- 2023، وتحقيقا لذلك تم استخدام المنهج الوصفي القائم على التحليل والتفسير، يشمل مجتمع البحث الحالي طلبة الدراسات الأولية الصباحية في الجامعة المستنصرية في كلية التربية الأساسية، وتكون المجتمع الأصلي من (6983) طالبا وطالبة موزعين بحسب الأقسام، تم اختيار عينة تمثل مجتمع البحث بلغ عددها (300) طالبا وطالبة اختيروا بطريقة عشوائية طبقية، تمثلت عينة التطبيق الأساسية بـ (300) طالب وطالبة اختيروا بطريقة عشوائية، تم تبني مقياس التنمر الإلكتروني المعد من قبل العتل وآخرون (2021) وتكون المقياس من (30) فقرة، وقام الباحث أيضا بتبني مقياس المسؤولية الشخصية لـ موسى (2008) تكون المقياس من (22) فقرة، توصلت النتائج إلى أن عينة البحث من طلبة الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية لديهم مستوى من التنمر الإلكتروني، وتوجد فروق في التنمر الإلكتروني على وفق متغير النوع ولصالح الذكور، وأن عينة البحث يتمتعون بالمسؤولية الشخصية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى عينة البحث وفق متغير النوع في المسؤولية الشخصية، وأظهرت النتيجة أن معامل الارتباط بين التنمر الإلكتروني والمسؤولية الشخصية وهي قيمة ارتباطية سالبة مرتفعة، وذلك يعني أن الارتباط بينهما عكسي، أي أنه كلما ارتفعت درجة التنمر الإلكتروني كلما انخفضت معها المسؤولية الشخصية. وتوصل الباحث وفقا للنتائج المتحققة لمجموعة من التوصيات والمقترحات.  |b The research aims to identify Electronic bullying among students of Al-Mustansiriya University, College of Basic Education. 2- Significance of differences in cyberbullying among students of Al- Mustansiriya University, College of Basic Education, at the level of significance (0.05), according to the gender variable (male-female). 3- The personal responsibility of the students of Al-Mustansiriya University, College of Basic Education. 4- Significance of differences in personal responsibility among students of Al-Mustansiriya University, College of Basic Education, at the level of significance (0.05), according to the gender variable (male-female). 5- The relationship between the variables of cyberbullying and personal responsibility among students of Al-Mustansiriya University, College of Education. The current research identifies students of Al-Mustansiriya University, College of Basic Education, morning studies, males and females, for the academic year 2022-2023, and to achieve this, a descriptive approach based on analysis and interpretation was used. From (6983) male and female students distributed according to departments, a sample representing the research community was selected. The number of (300) male and female students were chosen in a stratified random manner. The basic sample of the application was (300). Male and female students were chosen randomly. The electronic bullying scale prepared by Al-Attal et al. (2021) was adopted. The scale consisted of (30) items. The researcher also adopted the personal responsibility scale of (Moses 2008) and the scale consisted of (22) items. The results reached the following results: The research sample of the students of Al-Mustansiriya University, College of Basic Education, have a level of cyberbullying, and there are differences in cyberbullying according to the gender variable and in favor of males, and that the research sample enjoys personal responsibility. There are no statistically significant differences in the research sample according to the type variable in personal responsibility, and the result showed that the correlation coefficient between cyberbullying and personal responsibility is a high negative correlation value, and this means that the correlation between them is inverse, that is, the higher the degree of cyberbullying, the lower the personal responsibility with it. According to the results achieved, the researcher reached a set of recommendations and proposals. 
653 |a الجرائم الإلكترونية  |a التنمر الإلكتروني  |a السلوكيات الإنسانية  |a طلبة الجامعات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 950  |m عدد خاص  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-950-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1497228  |d 1497228 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.