ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم برنامج إلكتروني تفاعلي و...>الوصف

تصميم برنامج إلكتروني تفاعلي وفقاً لنظرية النمذجة وأثره في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط نحو مادة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Designing an Interactive Electronic Program According to the Modeling Theory and its Impact on the Achievement of the First Intermediate Grade Students towards Mathematics
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الموسوي، نجلاء عباس شايع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mousawi, Naglaa Abbas Shaya
مؤلفين آخرين: مشكور، غالب خزعل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع122
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 110 - 129
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة الرياضيات | البرامج التفاعلية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم | برنامج إلكتروني تفاعلي | نظرية النمذجة | التحصيل | Design | Interactive Electronic Program | Modeling Theory | Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى:- تصميم برنامج إلكتروني تفاعلي وفقا لنظرية النمذجة وأثره في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط نحو مادة الرياضيات اختيرت عينة البحث قصديا وتمثلت بطالبات الصف الأول المتوسط في مدرسة ثانوية المأمون للبنات التابعة لمديرية تربية الكرخ الأولى في محافظة بغداد للعام الدراسي (2022-2023)، وتكونت العينة من (61) طالبة، وتمثلت المجموعة التجريبية بطالبات شعبة (أ) اللواتي بلغ عددهن (30) طالبة تم تعليمهن على وفق البرنامج الإلكتروني التفاعلي وفقا لنظرية النمذجة وتمثلت المجموعة الضابطة بطالبات شعبة (ب) اللواتي بلغ عددهن (31) طالبة تم تعليمهن على وفق الطريقة الاعتيادية، تم التكافؤ بالمتغيرات الآتية (معرفة سابقة، عمر زمني، وتحصيل سابق، ذكاء)، وتم إعداد اختبار التحصيل المكون من (40) فقرة بواقع (33 فقرة موضوعية و 7 فقرات مقالية) أجريت التحليلات الإحصائية المناسبة للبحث باستخدام.(spss23)

The current research aims to:- Design an interactive electronic program according to the modeling theory and its impact on the achievement of the first intermediate grade students towards mathematics. The research sample was intentionally chosen and it was represented by the first intermediate grade students at (Al-Mamoun Secondary School for Girls) affiliated to the First Karkh Education Directorate in Baghdad Governorate for the academic year (2022-2023), and the sample consisted of (61) students, The experimental group was represented by the students of Division (A), who numbered (30) students, and they were taught according to the interactive electronic program according to the modeling theory, and the control group was represented by the students of Division (B), who numbered (31) students, who were taught according to the usual method. The following (prior knowledge, chronological age, previous achievement, intelligence), and an achievement test consisting of (40) items was prepared by (33 objective items and 7 essay items). Appropriate statistical analyzes were conducted for the research using (spss23).
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.