ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية "فكر-زاوج-شارك"...>مارك

أثر استراتيجية "فكر-زاوج-شارك" في تنمية التفكير الابتكاري لدى طلبة قسم التربية الفنية بمادة الفخار

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the "Think-Pair-Share" Strategy in Developing Innovative Thinking among Students of the Art Education Department in Pottery
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، هبة رعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Heba Raad
المجلد/العدد: ع123
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: شباط
الصفحات: 345 - 367
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1497647
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المهارات العقلية | قسم التربية الفنية | مادة الفخار
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية "فكر-زاوج-شارك" | التفكير الابتكاري | الفخار | Strategy "Think - Pair – Share" | Innovative Thinking | Pottery
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03940nam a22002297a 4500
001 2241540
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 480552  |a عبدالله، هبة رعد  |e مؤلف  |g Abdullah, Heba Raad 
245 |a أثر استراتيجية "فكر-زاوج-شارك" في تنمية التفكير الابتكاري لدى طلبة قسم التربية الفنية بمادة الفخار 
246 |a The Effect of the "Think-Pair-Share" Strategy in Developing Innovative Thinking among Students of the Art Education Department in Pottery 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2024  |g شباط 
300 |a 345 - 367 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استراتيجية (فكر- زاوج- شارك) في تنمية التفكير الابتكاري لدى طلبة قسم التربية الفنية بمادة الفخار، إذ تناولت الباحثة في الفصل الأول مشكلة البحث وأهميته والهدف من بحثها، أما الفصل الثاني فضم مبحثين هما استراتيجية (فكر- زاوج- شارك) والثاني تناول مادة الفخار والتفكير الابتكاري، اتبعت الباحث المنهج التجريبي في إجراءاتها لمجموعتين (تجريبية- ضابطة)، وتكون مجتمع البحث من طلبة قسم التربية الفنية- كلية التربية الأساسية- الجامعة المستنصرية/ المرحلة الثانية، والبالغ عددهم (260) طالبا، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بتحديد مادة الفخار وبناء اختبار تحصيلي على وفقها لقياس تحصيل طلاب مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) والذي اتصف بالصدق والثبات وجاءت النتيجة لصالح المجموعة التجريبية، واعتمدت الباحثة مقياس اختبار التفكير الابتكاري (سيد خير الله، 1981) المعدل لقياس تنمية التفكير الابتكاري وكانت النتيجة لصالح المجموعة التجريبية.  |b  The current study aimed to identify the effect of the strategy (think- pair- share) in developing innovative thinking among students of the Department of Art Education in pottery. Pair- Share) and the second dealt with pottery and innovative thinking. The researcher followed the experimental approach in his procedures for two groups (experimental- control), and the research community consisted of students from the Department of Art Education- College of Basic Education- Al Mustansiriya University/ the second stage, and their number is (260) students. To achieve the goal of the research, the researcher determined the pottery material and built an achievement test according to it to measure the achievement of the students of the two research groups (experimental and control), which was characterized by honesty and stability, and the result came in favor of the experimental group. The result was in favor of the experimental group. 
653 |a العملية التعليمية  |a المهارات العقلية  |a قسم التربية الفنية  |a مادة الفخار 
692 |a استراتيجية "فكر-زاوج-شارك"  |a التفكير الابتكاري  |a الفخار  |b Strategy "Think - Pair – Share"  |b Innovative Thinking  |b Pottery 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 032  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 123  |m ع123  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-123-032.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1497647  |d 1497647 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.