التعليميات وموضوعاتها
| العنوان بلغة أخرى: |
Didactics and its Topics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة باتنة |
| المؤلف الرئيسي: | نزار، ميلود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 91 - 104 |
| ISSN: |
1111-5149 |
| رقم MD: | 1497661 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليميات | المثلث التعليمي | النقل التعليمي | المعرفة العلمية | المعرفة المدرسية | Didactics | Didactic Triangle | Didactic Transposition | Scientific Knowledge | School Knowledge
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04627nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241547 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 430847 |a نزار، ميلود |e مؤلف | ||
| 245 | |a التعليميات وموضوعاتها | ||
| 246 | |a Didactics and its Topics | ||
| 260 | |b جامعة باتنة |c 2024 |g جوان | ||
| 300 | |a 91 - 104 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تكمن أهمية مقالنا هذا في دراسة التعليميات من حيث طبيعتها ودورها في تدبير المعرفة المدرسية وعلاقتها بالمعرفة العلمية المرجعية وموضوعاتها المتمثلة في أمرين أساسين وهما: 1-المثلث التعليمي. 2-النقل التعليمي. ويتمركز مقالنا حول سؤال إشكالي هو: كيف يتسنى للتعليميين تحويل المعرفة العلمية الخالصة إلى معرفة مدرسية حتى تغدو معرفة قابلة للتعليم والتعلم والتقويم والتداول في الوسط المدرسي، بالإضافة إلى ما يترتب عليه من إشكاليات فرعية (موضوعية وابستيمولوجية وبيداغوجية ومهنية ونفسية واجتماعية). واستندنا إلى المنهج التحليلي في دراسة إشكاليات الموضوع والإجابة عن تساؤلاته. وخلصنا إلى جملة من النتائج، نذكر منها: للتعليميات وموضوعاتها أهمية بالغة ترتبط بكل القطاعات: المهنية والاقتصادية والاجتماعية والخدماتية؛ فكلما طورت نظرياتها وتطبيقاتها في إعداد المحتويات التعليمية والتكوينية كلما استجابت مخرجات المؤسسات التعليمية والتكوينية لمعايير الجودة. للتعليميات دور أساس في التنشئة الاجتماعية من خلال صناعة المناهج التعليمية والتكوينية صناعة علمية وبيداغوجية ونفس- اجتماعية. تعزى إليها مهمة الوفاء لانتظارات الطلب الاجتماعي ووضع معايير منح شهادات النجاح والتخرج. |b The importance of our article lies in studying didactics in terms of its nature, role in managing school knowledge, its relationship to reference scientific knowledge and its topics, which are: 1- The didactic triangle. 2- the didactic transposition. Our article centers around a problematic question: How can didactic an transform pure scientific knowledge into school knowledge; so that it becomes knowledge that can be taught, learned, evaluated, and circulated in the school environment? In addition to the resulting sub-problems (thematic, epistemological, pedagogical, professional, psychological, and social). We relied on the analytical approach to study the problematic of the topic and answer its questions. We reached a number of results, which are: Didactics and its topics have great importance related to all sectors: professional, economic, social, and service sectors. The more it develops its theories and applications in preparing didactic and training contents, the more the outputs of educational and training institutions respond to quality standards. Didactics has a fundamental role in the social upbringing through the creation of scientific, pedagogical and psychosocial curricula. It is responsible for fulfilling expectations of social demand and setting standards for granting certificates of success and graduation. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a المناهج التعليمية |a المؤسسات التربوية | ||
| 692 | |a التعليميات |a المثلث التعليمي |a النقل التعليمي |a المعرفة العلمية |a المعرفة المدرسية |a Didactics |a Didactic Triangle |a Didactic Transposition |a Scientific Knowledge |b School Knowledge | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’iğtimāʿiyyaẗ wa al-’insāniyyaẗ |l 001 |m مج25, ع1 |o 0170 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 025 |x 1111-5149 | ||
| 856 | |u 0170-025-001-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1497661 |d 1497661 | ||
عناصر مشابهة
-
المعلم من التقليد إلى المعاصرة في ظل المستحدثات التكنولوجية
بواسطة: ميلود، دحماني منشور: (2023) -
دور المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية في دعم العملية التعليمية
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2015) -
العلوم اللسانية في علاقتها بالفكر التربوي والتعليميات
بواسطة: قاضي، صفية منشور: (2021) -
تعليميات النحو
بواسطة: أصنامي، خديجة منشور: (2001) -
تطوير العمل في مدارس التعليم العام
بواسطة: الموجي، محمد سعد الدين منشور: (1971)
