المصدر: | مجلة القافلة |
---|---|
الناشر: | شركة أرامكو |
مؤلف: | هيئة التحرير (مؤلف) |
مؤلف (الإنجليزية): | Editorial Board |
المجلد/العدد: | مج73, ع702 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | فبراير |
الصفحات: | 88 |
ISSN: |
1319-0547 |
رقم MD: | 1497832 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
يستعرض هذا البحث مفهوم المدارس الحديثة التي تمزج بين **التعليم والتجربة التفاعلية**، حيث يناقش تجربة مدرسة "إيرمان كريست" في ولاية بنسلفانيا الأمريكية، التي صُممت بأسلوب يجمع بين التعليم التقليدي والتفاعل مع البيئة المحيطة. موضحًا كيف أن هذه المدرسة اعتمدت مفهوم المتحف في التصميم، حيث تضم عناصر تعليمية مدمجة في الفصول الدراسية والممرات، مثل الخرائط الجغرافية التفاعلية والجدران المغناطيسية التي تعرض ظواهر علمية بطريقة بصرية جذابة. وبالتركيز على أهمية التعليم التفاعلي، حيث يوفر للطلاب تجربة تعليمية تقوم على **الاكتشاف والممارسة بدلًا من التلقين التقليدي**، مما يعزز التفكير النقدي والإبداعي لديهم. مختتمًا بالتأكيد على ضرورة إعادة النظر في تصميم المدارس المستقبلية، بحيث توفر بيئة تعليمية تحفّز التعلم النشط، وتعزز التعاون بين الطلاب، مما ينعكس إيجابيًا على تحصيلهم الأكاديمي وتطوير مهاراتهم الحياتية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
---|---|
ISSN: |
1319-0547 |