الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات الضبط الذاتي لدى اليافعين في البيئة الجزائرية "S-Cs-Ys"

العنوان بلغة أخرى:	Self-Control Skills among Algerian Young People Scale "S-Cs-Ys"
المصدر:	مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر:	جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي:	سلامة، رقية (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	بوروبة، أمال (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج10, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	84 - 105
DOI:	10.54001/2258-010-002-005
ISSN:	2437-1173
رقم MD:	1497877
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	مرحلة المراهقة \| مهارات الانضباط الذاتي \| الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:	خصائص سيكومترية \| ضبط ذاتي \| مراقبة ذاتية \| تقييم ذاتي \| تعزيز ذاتي \| يافعين \| Psychometric Properties \| Self-Control \| Self-Monitoring \| Self-Evaluation \| Self-Reinforcement \| Young People
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01552nam a22002417a 4500
001	2241767
024		\|3 10.54001/2258-010-002-005
041		\|a ara
044		\|b الجزائر
100		\|9 768758 \|a سلامة، رقية \|e مؤلف
245		\|a الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات الضبط الذاتي لدى اليافعين في البيئة الجزائرية "S-Cs-Ys"
246		\|a Self-Control Skills among Algerian Young People Scale "S-Cs-Ys"
260		\|b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية \|c 2024
300		\|a 84 - 105
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a مرحلة المراهقة \|a مهارات الانضباط الذاتي \|a الجزائر
692		\|a خصائص سيكومترية \|a ضبط ذاتي \|a مراقبة ذاتية \|a تقييم ذاتي \|a تعزيز ذاتي \|a يافعين \|b Psychometric Properties \|b Self-Control \|b Self-Monitoring \|b Self-Evaluation \|b Self-Reinforcement \|b Young People
700		\|9 603047 \|a بوروبة، أمال \|e م. مشارك \|g Bourouba, Amel
773		\|4 علم النفس \|4 التربية والتعليم \|6 Psychology, Applied \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|e Journal of Psychological and Educational Sciences \|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ \|l 002 \|m مج10, ع2 \|o 2258 \|s مجلة العلوم النفسية والتربوية \|v 010 \|x 2437-1173
856		\|u 2258-010-002-005.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1497877 \|d 1497877