ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of Using REAP and SQ3R Strategies in Developing 10 th Grade English Language Students' Reading and Writing Skills in Jordan

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام استراتيجيتي SQ3R و REAP في تنمية مهارات القراءة والكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر في الأردن
المؤلف الرئيسي: العجالين، ساري سعد عبدالغني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ajaleen, Sari Saad
مؤلفين آخرين: الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2024
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 128
رقم MD: 1498305
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 01750nam a22003137a 4500
001 1573486
041 |a eng 
100 |9 795116  |a العجالين، ساري سعد عبدالغني  |e مؤلف  |g Al-Ajaleen, Sari Saad 
245 |a The Effect of Using REAP and SQ3R Strategies in Developing 10 th Grade English Language Students' Reading and Writing Skills in Jordan 
246 |a أثر استخدام استراتيجيتي SQ3R و REAP في تنمية مهارات القراءة والكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر في الأردن 
260 |a مؤتة  |c 2024 
300 |a 1 - 128 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2927 
653 |a استراتيجيات التعليم  |a مهارات القراءة  |a اللغة الإنجليزية  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a الأردن 
700 |a الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم  |g Al Khataybeh, Majid Mohammad  |e مشرف  |9 102388 
856 |u 9802-008-020-2927-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-2927-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-2927-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-2927-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-2927-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-2927-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-2927-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-2927-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-2927-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-2927-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1498305  |d 1498305