ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Classroom Management in Iraqi...>الوصف

Classroom Management in Iraqi Universities

العنوان بلغة أخرى: إدارة الصفوف في الجامعات العراقية
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: كاظم، شهد حاتم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kadhim, Shahad Hatim
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آيار
الصفحات: 73 - 84
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1498556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الصفوف | العملية التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات العراقية | اللغة الإنجليزية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الصفوف | أساتذة الجامعات | Classroom Management | University Instructor
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تشير إدارة الصفوف إلى كيفية تنظيم الأساتذة لصفوفهم وتفاعل الطلاب للحفاظ على اهتمام الطلاب والقضاء على التشتت وتعزيز عملية التعلم. تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة تقنيات إدارة الصفوف التي يستخدمها معظم أساتذة اللغة الإنكليزية لغة أجنبية في الكليات وفقا لترتيب تكرارها واكتشاف تأثير إدارة الصف على عملية التعليم/التعلم المستخدمة من قبل أساتذة الجامعة. عينة الدراسة الحالية هي 40 تدريسي من جامعة بغداد. بعد التحقق من صدق وثبات الاستبيان، تم تطبيق الاستبيان على العينة. أظهرت النتائج أن الأساتذة استخدموا تقنيات إدارة الصف بنجاح تزيد عن (3). وهذا مؤشر على أن أساتذة اللغة الإنكليزية في الجامعة يستخدمون تقنيات إدارة الصف في تدريس اللغة الإنكليزية. في ضوء النتائج، تم تقديم عدد من الاستنتاجات والتوصيات.

Classroom management refers to how instructors could organize their classrooms and student interactions to keep students interested, eliminate distractions, and promote learning. The current study aims to finding out the classroom management techniques most frequently used by EFL college instructors according to their frequencies and discovering the influence of classroom management on the teaching/learning process used by university instructors. The sample of the current study is 40 instructors from University of Baghdad. After determining the questionnaire's validity and reliability, it is administered to the sample. The results indicate that instructors utilized classroom management techniques with a weighted mean score greater than (3). This demonstrates that university English instructors have successfully employed classroom management to teach the English language. In light of the findings, some conclusions and recommendations are provided.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.