تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التقويم الإلكتروني كآلية معاصر...>الوصف

التقويم الإلكتروني كآلية معاصرة للتعليم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية

المصدر: مجلة الأرائك للعلوم والإنسانيات
الناشر: جامعة الأرائك الدولية - مركز البحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: زازل، فيروز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جعلاب، نور الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 286 - 296
ISSN: 2959-9059
رقم MD: 1499184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الرقمي | التقويم الإلكتروني | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم الإلكتروني | التعليم الإلكتروني | الجامعة الجزائرية | التقويم التشخيصي | التقويم البنائي | Electronic Calendar | E-Learning | University of Algeria | Diagnostic Calendar | Constructive Calendar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على التقويم الإلكتروني كآلية معاصرة للتعليم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية، تمت مراجعة التراث النظري المتخصص لتحقيق التغطية المعرفية للعناصر الآتية: مفهوم التقويم الإلكتروني وأنواعه وخصائصه وكذا أهدافه وأهميته، ليتم الانتقال إلى وظائفه وأدواته وتقييمه، وأخيرا تم التوصل إلى نتائج تشير إلى أهمية التقويم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية كونه يسهم في تحقيق الأهداف التعليمية المستهدفة للبرامج الأكاديمية، وكما يعد معاونا لأعضاء هيئة التدريس على تحقيق نواتج التعليم المستهدفة، وكما يحدث تحسين وتطوير في المنظومة التعليمية ويضمن جودتها. وعليه توصي الدراسة بتوفير دورات تدريبية للأساتذة لاكتساب مهارات التقويم الإلكتروني، وكذا تحسين وتطوير منصات التقويم الإلكتروني لتلبية احتياجات الطلبة، وضمان توفير مستويات عالية من الأمان وحماية خصوصية الطلبة داخل المنصات الرقمية، وأيضا دعم المبادرات التي تشجع على التجديد والإبداع في استخدام التقويم الإلكتروني لتعزيز جودة التعليم وتفاعل الطلبة.

This study seeks to identify the electronic calendar as a contemporary e-learning mechanism at the University of Algeria. The specialized theoretical heritage has been reviewed to achieve knowledge coverage of the following elements: The concept of e-evaluation, its types and characteristics, as well as its objectives and importance, in order to move to its functions, tools and evaluation. Finally, results have been reached that point to the importance of e-evaluation at the University of Algeria a it contributes to the achievement of the educational objectives of academic programmes. It is also considered to assist faculty members in achieving targeted educational outcomes. The study therefore recommends that teachers be provided with training courses to acquire e-evaluation skills, improve and develop e-evaluation platforms to meet students' needs, ensure high levels of security and protect students' privacy within digital platforms, as well as support initiatives that encourage renewal and creativity in the use of e-calendar to enhance the quality of education and student interaction.
ISSN: 2959-9059

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.