تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور التخطيط الاستراتيجي في تعز...>الوصف

دور التخطيط الاستراتيجي في تعزيز الإصلاح المؤسسي وعلاقته بتحقيق معايير الحوكمة الرشيدة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Strategic Planning in Promoting Institutional Reform and its Relationship to Achieving Good Governance Standards from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة جامعة فلسطين الأهلية للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين الأهلية
المؤلف الرئيسي: الكوري، أثير حسني محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kouri, Athir Husni Mohammad
مؤلفين آخرين: السندي، علي كاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 136 - 152
ISSN: 2959-4839
رقم MD: 1499585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التخطيط الاستراتيجي | الإدارة الرشيدة | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط الاستراتيجي | الإصلاح المؤسسي | الحوكمة الرشيدة | المعلمون | المدارس الحكومية | Strategic Planning | Institutional Reform | Good Governance | Teachers | Government Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على دور التخطيط الاستراتيجي في تعزيز الإصلاح المؤسسي وعلاقته بتحقيق معايير الحوكمة الرشيدة من وجهة نظر المعلمين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الدراسة في جمع بياناتها استبانتين، الاستبانة الأولى دور التخطيط الاستراتيجي في تعزيز الإصلاح المؤسسي، مكونة من (18) فقرة، توزعت على مجالين مستوى التخطيط الاستراتيجي، وتحقيق أهداف التخطيط الاستراتيجي، الاستبانة الثانية: تحقيق معايير الحوكمة الرشيدة، مكونة من (9) فقرة، وجرى التأكد من صدقهما وثباتهما. وتكونت عينة الدراسة من (135) معلما ومعلمة، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وأظهرت نتائج الدراسة أن دور التخطيط الاستراتيجي في تعزيز الإصلاح المؤسسي وعلاقته بتحقيق معايير الحوكمة الرشيدة من وجهة نظر مجتمع الدراسة جاءت بدرجة (متوسطة) على جميع المجالات، حيث بلغ المتوسط الحسابي لمجال "دور التخطيط الاستراتيجي في تعزيز الإصلاح المؤسسي" (2.92)، وبلغ المتوسط الحسابي لمجال "وتحقيق معايير الحوكمة الرشيدة" (2.76)، وأظهرت نتائج الدراسة أيضا بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول درجة ممارسة مديري المدارس قيادة التغيير في تعزيز الإصلاح المؤسسي وعلاقته بتحقيق معايير الحوكمة الرشيدة من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطيه إيجابية طردية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين درجة ممارسة مديري المدارس قيادة التغيير في تعزيز الإصلاح المؤسسي وعلاقته بتحقيق عملية التنمية المستدامة، وأوصى الباحثان بضرورة استمرار تجديد وتطوير وتحديث البرامج والتخطيط الاستراتيجي باستمرار للقدرة على التنبؤ بالأزمات وحلها قبل تفاقمها. تعد هذه الدراسة إسهاما علميا قيما في مجال التخطيط الاستراتيجي لتعزيز الإصلاح المؤسسي. إذ تشير نتائجها إلى أهمية دور التخطيط الاستراتيجي في تعزيز الإصلاح المؤسسي وقدرته على تحقيق معايير الحوكمة الرشيدة.

The study aimed to identify the role of strategic planning in promoting institutional reform and its relationship to achieving good governance standards from the point of view of teachers. The study followed the descriptive approach, and the study used two questionnaires in collecting its data. The first questionnaire: The role of strategic planning in promoting institutional reform, consisting of (18) paragraphs. It was divided into two areas: the level of strategic planning and achieving strategic planning objectives. The second questionnaire: achieving good governance standards, consisting of (9) paragraphs, and their validity and reliability were confirmed. The study sample consisted of (135) male and female teachers, who were selected randomly. The results of the study showed that the role of strategic planning in promoting institutional reform and its relationship to achieving good governance standards from the point of view of the study community was (medium) in all areas, as the arithmetic average for the field "The role of strategic planning in promoting institutional reform" was (2.92), and the average was 2.92. The calculation for the field of "achieving good governance standards" (2.76). The results of the study also showed that there were no statistically significant differences between the averages of the study sample’s estimates regarding the degree to which school principals practice leadership of change in promoting institutional reform and its relationship to achieving good governance standards from the point of view of teachers due to the gender variable. (Male Female), The results of the study also showed that there is a direct positive correlation at the level of significance (α ≤ 0.05) between the degree of school principals’ practice of leading change in promoting institutional reform and its relationship to achieving the sustainable development process. The researchers recommended "continuing to renew, develop, and update programs and strategic planning continuously for the ability to predict crises and solve them before they escalate". This study is a valuable scientific contribution to the field of strategic planning to promote institutional reform. Its results indicate the importance of the role of strategic planning in promoting institutional reform and its ability to achieve good governance standards.
ISSN: 2959-4839

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.