تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة على نمط عرض المحتوى "كلي / جزئي" لتنمية مهارات إنتاج الكتب المعززة والذكاء الاجتماعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: سراج الدين، مصطفى سلامة عبدالباسط (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Serag Elden, Mostafa Salama Abdelbaset
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 129 - 228
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1499850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم عن بعد | المحتوى التعليمي | الكتب الإلكترونية | مهارات الذكاء الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم إلكتروني | نمط عرض المحتوى | الكتب المعززة | الذكاء الاجتماعي | طلاب تكنولوجيا التعليم | E-Learning Environment | Content Presentation Style | Augmentative Books | Social Intelligence | Education Technology Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة على نمط عرض المحتوى (كلي/ جزئي) لتنمية مهارات إنتاج الكتب المعززة والذكاء الاجتماعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ومن أجل ذلك استخدم الباحث منهج البحث القائم على التصميم، ويشمل هذا المنهج على المنهج الوصفي التحليلي، منهج تطوير المنظومات التعليمية والمنهج التجريبي، حيث أعد الباحث معالجتان تجريبيتان، وتمثلت أدوات البحث في اختبارا تحصيليا، وبطاقة ملاحظة للأداء المهاري، واستخدم التصميم التجريبي من نوع التصميم العاملي (۲ × ۲) وتم تطبيق تجربة البحث الأساسية على عينة من الطلاب قسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية جامعة المنوفية بلغ عددهم ٦٠ طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتان، وتم إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة. وتم الوصول إلى عدة نتائج أهمها أن التحصيل المعرفي والأداء المهاري كانا أعلى لدى الطلاب الذين درسوا باستخدام بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على نمط عرض المحتوي الجزئي، ولكن مهارات الذكاء الاجتماعي تفوقت المجموعة التي درست باستخدام بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على نمط عرض المحتوي الكلي، وفي ضوء ذلك قدمت التوصيات والمقترحات المناسبة.

The current research aims to design an e-learning environment based on the content presentation pattern (total/ partial) to develop the enhanced book production skills and social intelligence among educational technology students, and for this the researcher used the design-based research approach, and this approach includes: The analytical descriptive approach, The curriculum for developing educational systems and the experimental approach, where the researcher prepared two experimental treatments, the research tools represented an achievement test and a note card for skill performance, and the experimental design was used of the type of global design (2 × 2). Specific Education, Menoufia University, numbered 60 students, who were divided into two groups, and appropriate statistical treatments were carried out. The social group outperformed the group that studied using the e-learning environment based on the overall content presentation style. Accusative.
ISSN: 2735-5942

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.