فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية لتنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، سارة رمضان مقبل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، الغريب زاهر إسماعيل (مشرف) , حسن، إسماعيل محمد إسماعيل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع112, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1972 - 2004 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1218695 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية وذلك من خلال قياس فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية في تنمية الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات انتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية، قياس فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية في تنمية الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات انتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية، قياس فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية في تحقيق جودة إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية. واعتمد البحث على المنهج المسح الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات إنتاج محتوى تفاعلي لدى طلاب كلية التربية وقائمة تصميم بيئة تعلم قائمة على نمط النص الممتد لتنمية مهارات إنتاج محتوى تفاعلي لدى طلاب كلية التربية، اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج محتوى تفاعلي لدى طلاب كلية التربية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات إنتاج محتوى تفاعلي لدى طلاب كلية التربية. وتكونت العينة من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة المنصورة. واتفقت نتائج البحث مع نظرية الحمل المعرفي التي أكدت على أهمية مبدأ تكنيز المعلومات من خلال تقسيمها إلى وحدات صغيرة. وأوصى البحث بتدريب المعلمين على مهارات إنتاج محتوى تفاعلي مما يزيد دافعية الطلاب للتعلم ويساهم في تطوير العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية حل المشكلات الإلكترونية في بيئة تعلم تكيفية لتنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم مفتوحة المصدر لدى معلمي التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: أحمد، صابرين المهدي عبدالمطلب منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين أنماط تقديم الإنفوجرافيك "الثابت، المتحرك، التفاعلي" وأسلوب عرض المحتوى "الكلي، الجزئي" عبر بيئة تعلم قائمة على الويب لتنمية مهارات التصميم التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2020) -
نمطا الملخصات "نصية - انفوجرافيك" بالفيديو التفاعلي في بيئة الصف المقلوب لتنمية بعض مهارات تصميم المحتوى الرقمي لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: مطر، هدى عبدالعزيز منشور: (2020) -
فاعلية بيئة تعلم تشاركية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية والتقبل لاستخدامها لدى الهيئة المعاونة في كلية التربية
بواسطة: عبدالرحمن، حنان عبدالقادر محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي مدمج لتنمية مهارات إنتاج فيديو الرسوم المتحركة لدى طلاب الدبلوم المهني
بواسطة: حافظ، إسلام عبدالحليم محمد منشور: (2020)
