تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام الواقع المعزز في تنمية...>الوصف

استخدام الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات التريكو اليدوي والآلي لدى طلاب كلية التربية النوعية

العنوان بلغة أخرى: The Use of Augmented Reality in Developing the Achievement and Skills of Manual and Automatic Knitting among Students of the Faculty of Specific Education
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الهنداوي، عادل جمال الدين إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hendawi, Adel Gamaleldin
مؤلفين آخرين: داود، إيريني سمير مسيحة (م. مشارك) , حمودة، رانيا محمد أحمد (م. مشارك) , الفخراني، سحر أنيس السعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيه
الصفحات: 313 - 351
ISSN: 2735-3893
رقم MD: 1500293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التريكو اليدوي | الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل المعرفي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | المهارات | التريكو اليدوي | التريكو الآلي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إمكانية استخدام الواقع المعزز في تنمية مهارات التريكو اليدوي والآلي لدى طلاب كلية التربية النوعية، قياس فاعلية الواقع المعزز في رفع مستوى التحصيل المعرفي للطلاب للمعارف المرتبطة بمهارات التريكو اليدوي والآلي لدى طلاب كلية التربية النوعية، وقد اشتملت عينة البحث على مجموعة تجريبية واحدة عددها (۲۸) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية قسم الاقتصاد المنزلي ملابس ونسيج بكلية التربية النوعية جامعة طنطا، واتبع البحث المنهجين الوصفي والتحليلي في إطاره النظري، لتحديد المعارف اللازمة لمقرر التريكو والكروشيه التي من خلالها تستطيع الباحثة تصميم برنامج قائم على الواقع المعزز، كما اتبع المنهج شبه التجريبي للتعرف على مدى فاعلية برنامج قائم على الواقع المعزز، لتنمية مهارات التريكو اليدوي والآلي لطلاب قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية جامعة طنطا، وقد تمثلت أدوات البحث اختبار تحصيلي معرفي، واختبار للأداء المهاري، بطاقة ملاحظة، بطاقة تقييم للمنتج، استمارة استطلاع آراء الطلاب، وأثبتت النتائج فاعلية الواقع المعزز في تحصيل المعارف واكتساب المهارات الخاصة بالتريكو اليدوي والآلي، وذلك بوجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في الاختبارين المعرفي والمهاري في التطبيق القبلي والبعدي لصالح البعدي.

The research aimed at the possibility of using augmented reality in developing the skills of manual and automatic knitting among students of the Faculty of Specific Education, measuring the effectiveness of augmented reality in raising the level of students’ cognitive achievement of the knowledge related to the skills of manual and automatic knitting among students of the Faculty of Specific Education, and the research sample included one experimental group numbering (28) male and female students of the second year, Department of Home Economics, Clothing and Textile, Faculty of Specific Education, Tanta University, and the research followed the descriptive and analytical approaches in its theoretical framework, to determine the necessary knowledge for the knitting and crochet course through which the researcher can design a program based on augmented reality, and he also followed the curriculum Semi-experimental to identify the effectiveness of a program based on augmented reality, to develop the skills of manual and automatic knitting for students of the Department of Home Economics, Faculty of Specific Education, Tanta University. students, and the results demonstrated the effectiveness of augmented reality in acquiring knowledge and acquiring skills related to manual and machine knitting, and This is due to the presence of statistically significant differences between the average scores of students in the cognitive and skill tests in the pre and post application in favor of the post
ISSN: 2735-3893

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.