ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعلم النقال في إكساب...>الوصف

فاعلية التعلم النقال في إكساب مهارة الغرزة المكررة "المزدوجة" لزخرفة ملابس من التريكو اليدوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Mobile Learning in Imparting the Skill of the Duplicate Stitch "Double" to Decorate Hand-Knitted Clothes
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: خلف، شيماء جلال علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalef, Shaimaa Galal Ali
مؤلفين آخرين: عبدالولى، صفاء فتحى أنور (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 305 - 353
DOI: 10.21608/jedu.2019.108997
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الزخرفة الملابس | التريكو اليدوي | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النقال | الغرزة المكررة "المزدوجة" | التريكو اليدوي | Mobile Learning | Duplicate Stitching | Hand Knitting
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: تعد تقنية التعلم النقال عبر تطبيقاته المتعددة إحدى الوسائل التي ساعدت في تحسين التعليم والتعلم الإنساني في المجال المعلوماتي المعاصر نظرا لكثرة الإمكانات التي توفرها، منها إمكانية الاستقبال الفوري للرسائل التي تحمل مضمونا تربويا، حيث يمكن البث المنظم لمحتوى تعليمي يحمل مهارات ومفاهيم وقيم واتجاهات للمتعلم في التوقيت الذي يناسبه دون تكلفة كبيرة، كما يتيح للمتعلم تخرين هذا المحتوي واسترجاعه عدة مرات وفقا لاستيعابه، كما أن الغرزة المكررة تعتبر غرزة زخرفية تنفذ عادة على التريكو وتقوم بتغطية الغرز الموجودة بغرز بلون مختلف لإنشاء صور أو حرفة أو كلمات وتعطى شكل الجاكار ولكن تكمن ميزتها أنها تنفذ بعد الانتهاء من شغل قطعة التريكو، لذا يهدف البحث الحالي إلي قياس فاعلية التعلم النقال في إكساب الجانب المعرفي والمهارى للطالبات في تنفيذ الغرزة المكررة (المزدوجة) لزخرفة ملابس أطفال من التريكو اليدوي، وتلخصت أهمية البحث في التأكيد على أهمية إدماج تكنولوجيا التعليم والمستحدثات التكنولوجية في تدريس مختلف التخصصات عامة وتخصص الملابس والنسيج خاصة وأهمية استخدام تطبيقات التعلم النقال في عملية التعليم والتعلم داخل قاعات التدريس كما يزيد التعلم النقال فرص متابعة المعلم لطلابه وتقييم أدائهم، وتكونت عينة الدراسة من عدد (50) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بقسم الاقتصاد المنزلي كلية التربية النوعية جامعة المنيا، واتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وأسفرت النتائج على ما يلي: 1- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للتعلم النقال في إكساب مهارة الغرزة المكررة لزخرفة ملابس من التريكو اليدوي لصالح التطبيق البعدي. 2- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. 3- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى لصالح التطبيق البعدي. 4- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس تقدير الأداء المهارى لصالح التطبيق البعدي. 5- وجود اتجاه إيجابي لدي الطالبات نحو استخدام التعلم النقال فيما يتعلق بمجال: - الشعور بالرضا تجاه التعلم النقال. - الاتجاه نحو فاعلية استخدام التعلم النقال في التعليم.

Mobile learning technology is considered one of the means that has helped in improving the human education and learning in the contemporary informational context, including the possibility of immediate reception of messages that carry educational content, where the organized broadcast of educational content that carries skills, concepts, values and directions to the learner in a timely manner. Which suits him without much cost, and also allows the learner to store this content and retrieve it several times according to his absorption, and the repeated stitch is considered a decorative stitch usually carried out on knitting and covers the existing stitches with stitches of a different color to create a picture, letter or words and is given the shape of jacquard, but its advantage is that it is It is carried out after the knitting piece is finished, Therefore, the current research aims to measure the effectiveness of mobile learning in providing the cognitive and skillful side of the students in implementing the duplicate stitches (double) for decorating children's clothes from hand knitting, and the importance of the research was summarized in emphasizing the importance of integrating educational technology and technological innovations in the teaching of various disciplines in general and specialization of clothing, textile and knitting. Especially and the importance of using mobile learning applications in the teaching and learning process in the classroom, as mobile learning increases the opportunities for the teacher to follow up on his students and evaluate their performance, and the study sample consisted of (50) students from the fourth year in the Department of Home Economics, Faculty of Specific Education, Minia University, and the current research followed the curriculum Descriptive and semi-experimental, and the results resulted in the following: 1. There are statistically significant differences between the mean scores of female students in the pre and post application of mobile learning in imparting the skill of repeating stitches for garment decoration of hand knitting in favor of post application. 2. There are statistically significant differences between the mean scores of the students in the pre and post application of the achievement test in favor of the post application. 3. There are statistically significant differences between the mean scores of the students in the pre and post application of the skill performance observation card in favor of the post application. 4. There are statistically significant differences between the mean scores of the students in the pre and post application of the scale of skill performance assessment in favor of the post application 5. There is a positive trend among female students towards using mobile learning in the field of: • Feeling satisfied with mobile learning. • The trend towards the effectiveness of using mobile learning in education.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.