تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تكنولوجيا "ميتافيرس" ومستقبل ت...>مارك

تكنولوجيا "ميتافيرس" ومستقبل تطوير التعليم

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: فرجون، خالد محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fargon, Khalid Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 43 - 85
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا الميتافيرس | المناهج الدراسية | التكنولوجيا والتعليم | الواقع الافتراضي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 07260nam a22002057a 4500
001 2244210
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a فرجون، خالد محمد محمد  |g Fargon, Khalid Mohamed Mohamed  |e مؤلف  |9 289180 
245 |a تكنولوجيا "ميتافيرس" ومستقبل تطوير التعليم 
260 |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني  |c 2022  |g مارس 
300 |a 43 - 85 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a ظل التعليم عبر الإنترنت ينمو بصورة بطيئة قبل جائحة COVID-19، حتى جاءت الحاجة إليه، وأصبح استخدامه ضرورة ملحة، وظن البعض من غير المتخصصين أنه بانتهاء هذه الجائحة، سنعود إلى مؤسستنا التعليمية ولم يعد هناك حاجة للتعلم الإلكتروني أو حتى التعلم المدمج. إن الإنترنت بوقعه الحالي لم يدوم طويلا، ونحن قد لا نشارك ولكننا ننتظر، إننا على مقربة من طفرة هائلة قد لا يتوقعها الكثير، إن ما حدث في الأعوام الماضية سيحدث أكثر منه في سنوات قليلة قادمة. إنها تكنولوجيا ستجمع كل ما سبق، تختلف عما تحمله التكنولوجيا الحالية من نصوص وصور وفيديوهات وتطبيقات مباشرة وغير مباشرة، سيخرج الإنترنت من حدود الشاشة ثنائية الأبعاد، وستخرج المنصات الاجتماعية من سعتها إلى ما هو أبعد من ذلك، إننا في الطريق إلى فضاء شبيه بالواقع، فضاء سنصبح جزءا منه بمعدات خفيفة الوزن قابلة للارتداء، قد تصبح في المستقبل جزء من أجسامنا. إن التطور القادم لم يأتي من فراغ، بل جاء من فكر ورؤى العلماء، إنها تكنولوجيا الميتافيرس Metaverse؛ تكنولوجيا الجيل الخامس ذات السرعة الفائقة لمعالجة الرسومات والأجسام ثلاثية الأبعاد في الفراغ وفي الوقت الفعلي، تكنولوجيا ستتيح لأشخاص في بلدان مختلفة التوغل في بيئة واحدة تجمع بين ما هو حقيقي وما هو افتراضي لتصبح بيئة مجسمة مدمجة. تكنولوجيا قد لا يستخدم الشخص فيها أكثر من جهاز يشبه النظارة المتصلة بالحوسبة السحابية المحملة بكافة البيانات والمعالجات تكنولوجيا قادرة على معالجة كافة البيانات والمعلومات بصورة فورية ليتوغل أصحابها داخل بيئات مدمجة كيفما يشاؤون مع غيرهم، بل ويزداد الأمر سعادة عندما تتصل خدمات الحوسبة السحابية الحاملة لهذه التكنولوجيا بتكنولوجيا زراعة الشرائح المتصلة مباشرا مع الجهاز العصبي والأفكار الإنسانية والأجهزة والتطبيقات المتصلة بمختلف الحواس الإنسانية. ما حقيقة هذه التكنولوجيا؟ ومن أين جاءت؟ وما هي عناصر تطويرها؟، وما هي مميزاتها؟ وما هي الشركات المسئولة عن إنتاجها؟، وما هي المعدات والبرامج اللازمة له؟، وكيف يمكن توظيفها في التعليم حتى يمكن تطويره بما يتناسب مع مستقبل التعليم الممتع والفعال في ظل الثورات الصناعية القادمة؟، وما هي أسباب اختيارها للتعليم؟، وما هي سماتها التعليمية؟، وما هي المفاهيم الأساسية لخدمة التعليم؟، وما الطرق المحتملة لاستخدامه في التعليم؟، وكيف يمكن أن يؤثر في التعليم؟  |b Online education continued to grow slowly before the COVID-19 pandemic, until the need for it came, and its use became an urgent necessity, and some non-specialists thought that with the end of this pandemic, we will return to our educational institution and there is no longer a need for e-learning or even blended learning. The Internet, with its current impact, did not last long, and we may not participate, but we are waiting. We are close to a huge boom that many may not expect. What happened in the past years will happen more than in the next few years... It is a technology that will combine all of the above, different from what the current technology carries in terms of texts, images, videos and direct and indirect applications. The Internet will come out of the boundaries of the two-dimensional screen, and social platforms will go beyond that. We are on the way to a space similar to reality, a space We will become part of it with lightweight, wearable equipment that may in the future become part of our bodies. The next development did not come from a vacuum, but came from the thought and visions of scientists, it is the technology of the Metaverse; The high-speed fifth generation technology for processing graphics and 3D objects in space and in real time, a technology that will allow people in different countries to penetrate into one environment that combines what is real and what is virtual to become an integrated stereoscopic environment. A technology in which a person may not use more than a device that looks like glasses connected to cloud computing loaded with all data and processors, a technology capable of processing all data and information immediately so that its owners can penetrate into integrated environments as they wish with others, and even more happiness when cloud computing services that carry this technology are connected With the technology of implanting chips directly connected with the nervous system, human thoughts, devices and applications related to the various human senses. What is the truth about this technology? Where did it come from? What are the elements of its development? and what are its advantages? What are the companies responsible for its production? What are the equipment and programs needed for it? How can it be employed in education so that it can be developed in line with the future of interesting and effective education in light of the coming industrial revolutions? What are the reasons for choosing education? and what are its educational characteristics? What are the basic concepts of education service? What are the possible ways to use it in education? And how can it affect education? 
653 |a تكنولوجيا الميتافيرس  |a المناهج الدراسية  |a التكنولوجيا والتعليم  |a الواقع الافتراضي 
773 |c 002  |l 003  |m مج5, ع3  |o 2573  |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني  |v 005  |x 2735-5942 
856 |u 2573-005-003-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1500355  |d 1500355 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.