تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية التعلم القائ...>الوصف

فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروع في تنمية بعض معارف ومهارات الطباعة لدى طلاب قسم الملابس والنسيج

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Project-Based Learning Strategy in Developing some Knowledge and Skills of Printing for Students in the Department of Clothing and Textiles
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الإمام، سماح عصام عبدالمولى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1039 - 1090
ISSN: 2735-3893
رقم MD: 1500406
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الاستراتيجيات التدريسية | تنمية المهارات | التحصيل الدراسي | الأداء المهاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم القائم على المشروع | معارف ومهارات | الطباعة | Strategy Project-Based Learning | Knowledge and Skills | Printing
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من أهم متطلبات العصر الحالي التطوير المستمر في العملية التعليمية ولذلك يأتي دور الأساليب التكنولوجية في التعليم لتطوير وتحسين المنهج التعليمي في المدارس والجامعات مما يجعله أكثر فاعلية من أجل تحقيق نواتج التعلم المستهدفة، ويعمل ذلك على إعداد وإخراج طالب له القدرة على التعامل مع الخامات المختلفة بشكل إبداعي وابتكاري، وقد أثبت التعلم القائم على المشروع باهتمام متزايد حيث أنه يتميز بزيادة التفاعل في عملية التعلم. ومن هنا يهدف البحث إلى الاستفادة من فاعلية التعلم القائم على المشروع في تنمية بعض معارف ومهارات الطباعة، واشتملت عينة البحث على طلاب الفرقة الثانية قسم الملابس والنسيج- مقرر الصباغة والطباعة- كلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية- للعام الجامعي ۲٠٢٢- ۲۰۲۳م، وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي المعرفي واختبار مهاري وبطاقة ملاحظة الأداء واستبيان آراء الطلاب نحو المنتج المنفذ، واتبع البحث المنهج التحليلي والمنهج التجريبي، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب قبل وبعد استخدام بطاقة ملاحظة الأداء المهاري والدرجة الكلية لصالح التطبيق البعدي وبذلك ثبت صحة الفرض الأول في تطبيق استراتيجية التعلم القائم على المشروع لتنمية مهارات الطباعة لدى الطلاب، وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث، بالإضافة إلى إيجابية آراء الطلاب نحو المنتج المنفذ بتحقيق الجانب التعليمي والجمالي والابتكاري، وإيجاد مدخل تجريبي ساهم في استحداث مشاريع مبتكرة ومعاصرة بالإضافة إلى خدمة العملية التعليمية مما ترتب عليه تحقيق الهدف المطلوب من البحث، وفي ضوء تلك النتائج توصي الباحثة بضرورة العمل على استخدام استراتيجية التعلم القائم على المشروع في المقررات الدراسية لما لها من أثر في زيادة التحصيل الدراسي للطلاب.

One of the most important requirements of the current era is continuous development in the educational process. Therefore, the role of technological methods in education comes to develop and improve the educational curriculum in schools and universities, making it more effective in achieving in achieving the targeted learning outcomes. This aime to prepare and produce students with the ability to deal with different materials creatively and innovatively, project-based learning has shown increasing interest as it is characterized by increased interaction in the learning process. Hence, the research aims to benefit from the effectiveness of project-based learning in developing some knowledge and skills of printing. The research sample included second year students in the Department of Clothing and Textiles- Dyeing and Printing Course- Faculty of Home Economics, Menoufia University- for the academic year 2022- 2023 AD, and The research tools included cognitive achievement test, skills test, performance observation card, and students' questionnaire about the implemented product. The research followed the analytical and the experimental approach. The research results found that there were statistically significant differences between the pre- and post-application of the research tools, and the students’ positive opinions toward the implemented product by achieving the aesthetic and innovative asbects, in addition to There are statistically significant differences between the traditional method and the proposed method in the skill performance of the third axis in applying the project-based learning strategy to develop students’ typing skills, Moreover an experimental approach was established, contributing to the creation of innovative and contemporary projects in addition to serving the educational process, which resulted in achieving the desired goal of The research, and in light of these results, the researcher recommends the necessity of working on using the project-based learning strategy in academic curricula because of its impact on increasing students’ academic achievement.
ISSN: 2735-3893

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.