تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية الاستقصاء ال...>الوصف

فاعلية استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية المهارات التصميمية والنسيجية لدى طلاب التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Cooperative Inquiry Strategy on the Development of Art Education Students' Design and Weaving Skills
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، أماني محمد شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaker, Amany Mohammed
مؤلفين آخرين: المداح، داليا السيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1144 - 1181
ISSN: 2735-3893
رقم MD: 1500944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | المهارات التصميمية | التصميمات النسيجية | القدرات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستقصاء التعاوني | المهارات التصميمية | المهارات النسيجية | Cooperative Inquiry | Design Skills | Weaving Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر التصميم اصل مشترك بين كل الفنون وتطبيقا لكافة النشاطات الإنسانية الهادفة إلى تنظيم الوحدات وتكونها، كما أنه محصلة للقدرات العقلية المتمثلة في الذكاء والقدرات الفنية معا، والتصميم أسلوب علمي منظم يحتاج لممارسات متعددة للتعامل مع الأفكار أثناء توليدها وتنفيذها لتحقيق تصميم جمالي يبرز شخصية الطالب الفنان ويمنحه القدرة على تطور العمليات التشكيلية لديه ليكشف عن الطاقات الكامنة داخله، وبالرغم من اختلاف وتعدد الشكل النهائي للعمل الفني المنتج، إلا إننا في النهاية نجد أن مفهوم التصميم وعناصره وأسسه ثابتة لا تتغير من مجال فني إلى آخر. ويعرف النسيج أنه منتج تتفاعل فيه خواص الخامة "جمالية ونفعية" مع وسائل معالجتها " تشطيبها "النهائي" فيختلط أو يتراكب المضمون الجمالي بالمضمون النفعي، فكأنما نسج النفع مع الجمال، فأصبح المنسوج الناتج نافع جميل، ويعتبر النسيج أكثر المجالات الفنية التي تمكن الطالب الفنان من إحراز أكبر قدر من التحكم في الخامات والأدوات التي يصل إليها، وخامة النساج هي الألياف والخيوط وعلى الطالب الفنان أن يمارس فنه ويبدع فيه مسخرا تلك الخامات في محاولات للوصول إلى تصميم ناجح. وقد أكدت الاتجاهات التربوية الحديثة على ضرورة الاهتمام باستراتيجيات التدريس الحديثة التي تنمى القدرات العقلية وتراعى الفروق الفردية لدى الطلاب، حيث يكون المعلم والمتعلم هما محور العملية التعليمية في التعلم النشط ليكون اكثر فعالية وإنتاجا، وقد جاءت فكرة البحث الحالي في محاولة للاستفادة من استراتيجيات التعليم النشط لتنمية المهارات التصميمية والنسيجية وتبادل الآراء وإنتاج أفكار خلاقة من خلال تصميم معلقة منسوجة. وقد هدف البحث إلى الاستفادة من استراتيجية الاستقصاء التعاوني لتنمية المهارات التصميمية والنسجية لطلاب التربية الفنية، والاستفادة من القيم الجمالية والتأثيرات اللونية المتنوعة للوصول إلى تصميمات متنوعة لإنتاج سجاد يدوي مبتكر لتنمية الجوانب المهارية والفنية والإنتاجية لطلاب التربية الفنية مما يساعدهم في إقامة مشروعات صغيرة تدر عليهم عائد اقتصادي. وقد تم اختيار عينة البحث من طلاب الفرقة الثالثة كلية التربية النوعية قسم التربية الفنية بجامعة كفر الشيخ، من خلال تقسيم الطلاب إلى مجموعتين ١٥ طالب وطالبة مجموعة تجريبية، ١٥ طالب وطالبة مجموعة ضابطة، وتم إعداد وبناء برنامج تعليمي قائم على الاستفادة استراتيجية الاستقصاء التعاون لتنمية المهارات التصميمية والنسيجية لإيجاد تصميمات تصلح لإنتاج السجاد اليدوي مع مراعاة الأسس والخطوات العلمية والتربوية عند بناء البرنامج، استغرق تنفيذ البرنامج فصل دراسي بواقع لقاء أسبوعيا. وقد تم وضع بطاقة ملاحظة ا(لمهارات التصميمية- المهارات النسيجية)، وبطاقة تقييم المنتج النهائي وعرضهما على محكمين متخصصين في الفنون التشكلية، وأتبع البحث المنهج الشبه تجريبي، وتوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة المهارات التصميمية والنسيجية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة لبنود بطاقة ملاحظة المهارات التصميمية والنسيجية في التطبيق البعدي، وبنود بطاقة تقييم المنتج النهائي من خلال تقييم معلقات السجاد المنتجة.

Design is a mutual origin of all arts and human activities aiming at the organization and composition of units that is based on intelligence and mental abilities. Design is an organized scientific method that requires multiple practice to generate and implement ideas to highlights an artist student' s identity and potentiality and gives him/ her the ability to develop formative processes. Despite the differences and multiplicity of the final form of an art work, the concept of design and its elements and foundations is constant and in all art fields does not change. Fabric is defined as a product in which the aesthetic and properties of raw material usage interact with final finishing processing to mix aesthetic and usage, as if to weave benefits with beauty to have a beautiful useful woven product. Weaving is an art which enables a student to achieve maximum control of raw materials and instruments. A weaver's raw materials are fibers and threads with which a student artist has to practice and innovate materials in repeated attempts to reach a successful design. Modern educational trends have emphasized the need to pay attention to active teaching strategies which develop mental abilities and take into consideration students' individual differences. In active learning, the teacher and learner are the focus of the educational process and teaching methods and strategies are developed to be more effective and productive. So, the current research was attempted take advantage of one active learning strategy to develop design and weaving skills, exchange views and produce creative ideas of designed woven hangouts. The current research aimed at utilizing cooperative inquiry strategy to develop art education students' design and weaving skills and utilize aesthetic values and varied color effects to produce varied design of creative hand- made carpets and develop art students' art and production skills to be able to establish small projects with economic return. The research sample was selected from the third- year students at the Faculty of Specific Education, Department of Art Education, Kafr El-Sheikh University. The subjects were divided into two equal groups of 15 students each: experimental and control. The current research adopted a quasi-experimental design. An educational program, based on cooperative inquiry strategy, was designed and implemented to develop design and weaving skills as an approach to provide designs for handmade carpets. The program lasted for one semester with a weekly session. A Design and Weaving Skills Observation Checklist and a Carpet Hangouts Evaluation Checklist were developed and submitted to a number jurors specialized in fine arts. Results revealed that there were statistically significant differences between the mean score of the experimental group students' pre and post administration on the Design and Weaving Skills Observation Checklist and that there were statistically significant differences between the mean score of the experimental group and that of the control group students on the post administration of the Design and Weaving Skills Observation Checklist and on the items of Carpet Hangouts Evaluation Checklist.
ISSN: 2735-3893

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.