ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









دور الأخصائي الاجتماعي المخطط في مجالس الآباء والمعلمين

المصدر: المجلة العلمية للخدمة الإجتماعية
الناشر: جامعة أسوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، محمد عبدالجواد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 11 - 21
ISSN: 2735-5675
رقم MD: 1501227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخصائي الاجتماعي المخطط | مجالس الآباء والمعلمين | Planned Social Worker | Parent-Teacher Councils
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03500nam a22002177a 4500
001 2245004
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 796748  |a عبدالعال، محمد عبدالجواد  |e مؤلف 
245 |a دور الأخصائي الاجتماعي المخطط في مجالس الآباء والمعلمين 
260 |b جامعة أسوان - كلية الخدمة الاجتماعية  |c 2023  |g يوليو 
300 |a 11 - 21 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a حظيت مجالس الآباء والمعلمين في مصر منذ عقود نظراً لقدرتها على مساعدة المؤسسات الاجتماعية التي تقوم بعملية التنشئة الاجتماعية للطفل، وتمتعها بأدوار فاعلة ومؤثرة في تطوير العملية التعليمية ومتابعة تنفيذها، والتأكد من تحقيق المدارس للأهداف التربوية، وبالتالي فإن أية محاولة لإصلاح التعليم لن تؤتى ثمارها إلا بتوثيق علاقة الأسرة بالمدرسة وإقامة جسور اتصال بينهما، بحيث يكمل كلاهما عمل الآخر على نحو منسجم متناغم متآزر، وهذا الأمر يتم من خلال مجالس الآباء والمعلمين، وتسعى هذه الدراسة إلى تفعيل دور الأخصائي المخطط في مجالس الآباء والمعلمين، حيث تستعرض الدراسة بداية ظهور مجالس الآباء والمعلمين، وفلسفة مجالس الآباء والمعلمين، واختصاصاتها ، وتشكيل ومهام مجالس الآباء والمعلمين وأدوارها، وأخيراً أدوار الأخصائي الاجتماعي المخطط في مجلس الآباء والأمناء.  |b Parents and teachers councils have been popular in Egypt for decades due to their ability to assist social institutions that carry out the process of socializing the child, and their effective and influential roles in developing the educational process and following up on its implementation, and ensuring that schools achieve educational goals. Therefore, any attempt to reform education will bear fruit only with documentation. The relationship of the family with the school and the establishment of bridges of communication between them, so that both complement each other's work in a harmonious, synergistic manner. This is done through parent-teacher councils, and this study seeks to activate the role of the planning specialist in parent-teacher councils, as the study reviews the beginning of the emergence of parent-teacher councils, the philosophy of parent-teacher councils, their specializations, the formation and tasks of parent-teacher councils and their roles, and finally the roles of the planned social worker On the Board of Parents and Trustees. 
653 |a التنظيمات المدرسية  |a المشاركة الاجتماعية  |a الأخصائيون الاجتماعيون  |a مجالس أولياء الأمور 
692 |a الأخصائي الاجتماعي المخطط  |a مجالس الآباء والمعلمين  |b Planned Social Worker  |b Parent-Teacher Councils 
773 |c 002  |l 002  |m مج4, ع2  |o 2577  |s المجلة العلمية للخدمة الإجتماعية  |v 004  |x 2735-5675 
856 |u 2577-004-002-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1501227  |d 1501227