تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الإساءة النفسية وعلاقتها بالأم...>الوصف

الإساءة النفسية وعلاقتها بالأمن العاطفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Abuse and its Relationship to Emotional Security among Middle School Students
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبيد، سالم حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obaid, Salim Hameed
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آذار
الصفحات: 439 - 477
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1501256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
مستويات الإساءة النفسية | الإرشاد التربوي | مرحلة المراهقة | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإساءة النفسية | الأمن العاطفي | المرحلة الإعدادية | Psychological Abuse | Emotional Security | Middle School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على الإساءة النفسية والأمن العاطفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية، والتعرف على العلاقة الارتباطية بين الإساءة النفسية والأمن العاطفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. لتحقيق أهداف البحث تم بناء مقياس لقياس الإساءة النفسية، ومقياس لقياس الأمن العاطفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية، تتوفر فيهما الخصائص السيكومترية الواجب توافرها في بناء المقاييس النفسية كالصدق والثبات والقدرة على التمييز، حيث طبق المقياسين على عينة البحث من طلبة المرحلة الإعدادية والبالغة (300) طالبا وطالبة، وبعد معالجة البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج الاتي: 1- أن طلبة المرحلة الإعدادية يعانون من مستوى مرتفع من الإساءة النفسية. 2- أن طلبة المرحلة الإعدادية، يتسمون بوجود الأمن العاطفي.، 3- وجود علاقة دالة إحصائيا وذات علاقة ارتباطية سالبة وتدل على أن الزيادة في مستوى الإساءة النفسية تضعف درجة الأمن العاطفي لدى الطالب في المرحلة الإعدادية. وفي ضوء النتائج قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.

The research aims to identify psychological abuse and emotional security among middle school students, and to identify the correlation between psychological abuse and emotional security among middle school students. To achieve the objectives of the research, a scale was built to measure psychological abuse, and a scale to measure emotional security among middle school students. Both have the psychometric properties that must be present in constructing psychological standards, such as honesty, consistency, and the ability to discriminate. The two scales were applied to the research sample of middle school students, which amounts to (300) students. After processing the data using appropriate statistical methods, the results showed the following: 1- Middle school students suffer from a high level of psychological abuse. 2- Preparatory stage students are characterized by the presence of emotional security. 3- The presence of a statistically significant and negative correlation indicating that the increase in the level of psychological abuse weakens the degree of emotional security of the student in the middle school stage. In light of the results, the researcher presented a number of recommendations and proposals.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.