| LEADER |
04235nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2245081 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فقرا، إبراهيم محمد حسن
|g Fokra, Ibrahim Mohamed Hassan
|e مؤلف
|9 510809
|
| 245 |
|
|
|a أثر القراءات القرآنية الشاذة في شرح الأشموني وحاشية الصبان:
|b دراسة صوتية صرفية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Abnormal Quranic Readings in the Commentary of Al-Ashmouni and Haashiyat Alsabban:
|b A Phonetic and Morphological Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 51
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى بيان أثر القراءات الشاذة في التوجيه الصوتي والصرفي في كتاب شرح الأشموني لألفية ابن مالك وحاشية الصبان على شرح الأشموني، وقد تناول الباحث شواهد القراءات الشاذة التي وظفها كل من الأشموني والصبان في توجيه القضايا الصوتية والصرفية، وقد أشار الباحث إلى آراء النحويين والمفسرين بما يخدم البحث، هذا، وقد رصد الباحث شيئاً طيباً من أثر هذه القراءات؛ سواء في التأويل أو المعنى، وتوصل الباحث إلى اهتمام الأشموني والصبان بالقراءات القرآنية واعتمادهما عليها في تقوية مسألة ما أو تضعيفها، وقد تنوعت طرق استشهادهما بالقراءات؛ فأحياناً كانا يذكران صاحب القراءة، وأحياناً أخرى يقولان "قُرئ" دون ذكر القارئ، وفي بعض المسائل كانا يستشهدان بقراءات لقارئ مجهول، وهذا يدل على شدة اهتمامهما بهذا العلم، واتبعت الدراسة المنهج الاستقرائي الوصفي التحليلي سعياً إلى تأصيل القراءة، وذكر أصحابها، وبيان شهرتها من شذوذها، وعرض طريقة توجيه الأشموني والصبان لها.
|b This study aims to demonstrate the effect of non-abnormal readings on the phonetic and morphological orientation in the book Explanation of Al-Ashmouni for Alfiyyah Ibn Malik and Haiyat Al-Sabban on the explanation of Al-Ashmouni. And the interpreters in a way that serves the research, and this study monitored something good from the impact of these readings. Whether in interpretation or meaning, the study found the interest of Al-Ashmouni and Al-Sabban in the Quranic readings and their reliance on them to strengthen or weaken an issue. The methods of citing the readings varied; Sometimes they mentioned the author of the reading, and at other times they said “he read” without mentioning the reader, and in some issues, they cited readings of an unknown reader, and this indicates the intensity of their interest in this science. her abnormalities, and the method of guiding Al-Ashmouni and Al-Saban to her.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a اللغة العربية
|a علم الصرف
|a القراءات القرآنية
|a القضايا الصوتية
|
| 692 |
|
|
|a الأشموني
|a حاشية الصبان
|a التوجيه الصرفي
|a التوجيه الصوتي
|a شرح الأشموني
|a الصبان
|a القراءات الشاذة
|b Abnormal Readings
|b Ashmouni
|b Explanation of Ashmouni
|b Morphological Guidance
|b Saban
|b Sabban Footnote
|b Voice Guidance
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Faculty of Education for Humanistic and Literary Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-Insāniyyaẗ wa al-ʾadabiyaẗ
|l 002
|m مج30, ع2
|o 1597
|s مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية
|v 030
|x 2356-9964
|
| 856 |
|
|
|u 1597-030-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1501315
|d 1501315
|
