تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أهمية رياض الأطفال في تنمية ال...>الوصف

أهمية رياض الأطفال في تنمية المفاهيم عند الأطفال وإكسابها لهم

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Kindergarten in Developing Concepts in Children and Acquiring them
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الياسري، عبد زيد عبدالحسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Yassiri, Abid Zaid Abdulhussain
المجلد/العدد: ع68, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تموز
الصفحات: 132 - 146
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1501673
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | رياض الأطفال | التنمية العقلية | المفاهيم العلمية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية | اكتساب | الرياض | اللعب | Development | Acquisition | Riyadh | Play
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف أهمية رياض الأطفال ودورها في تنمية المفاهيم عند الأطفال، وإكسابها لهم من خلال أنشطة رياض المختلفة ولاسيما أنشطة اللعب، وعليه فقد اشتمل البحث على خمسة فصول، تناول الفصل الأول مشكلة البحث وأهميته وأهدافه وحدوده وتعريف المصطلحات الواردة فيه، والمنهج الذي اتبعه الباحث لتحقيق أهداف بحثه هذا. وأما الفصل الثاني فأنه تضمن إطارا نظريا ضم لمحة تاريخية عن رياض الأطفال، وأهمية رياض الأطفال وأهدافها، ونظرة تاريخية لمناهج رياض الأطفال، وفلسفة مناهج رياض الأطفال ودور معلمة رياض الأطفال في تعليم الطفل واتجاهاته نحو العمل، وأخيرا اللعب في رياض الأطفال. بينما تضمن الفصل الثالث دراسات سابقة ومناقشتها، في حين تضمن الفصل الرابع كيفية تطور المفاهيم المختلفة في رياض الأطفال وخصائص هذه المفاهيم ومراحل تكوينها، وانتهى البحث بالفصل الخامس الذي ضم الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات، وأخيرا قائمة المراجع والمصادر.

The current research aims to identify the importance of kindergarten and its role in developing concepts among children, and acquiring them through different kindergarten activities, especially play activities. Accordingly, the research included five chapters. The first chapter dealt with the problem of the research, its importance, goals, limits, definition of the terms contained therein, and the approach followed by the researcher. To achieve the objectives of this research. As for the second chapter, it included a theoretical framework that included a historical overview of kindergartens, the importance of kindergartens and its goals, a historical view of kindergarten curricula, the philosophy of kindergarten curricula, the role of kindergarten’s mission in the child’s learning and his attitudes toward work, and finally play in kindergarten. While the third chapter included previous studies and their discussion, while the fourth chapter included how different concepts develop in kindergarten, the characteristics of these concepts and the stages of their formation, and the research ended with the fifth chapter, which included conclusions, recommendations and proposals, and finally a list of references and source.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.