تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة استخدام مدرسي الفيزياء لل...>الوصف

درجة استخدام مدرسي الفيزياء للوسائل والتقنيات التعليمية في مرحلة التعليم الأساسي: دراسة ميدانية في المدارس الحكومية مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Degree to Which Physics Teachers Use Educational Methods and Techniques in the Basic Education Stage: A Field Study in Public Schools in the City of Latakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: نصور، رغداء مالك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nassour, Rkdaa Malek
مؤلفين آخرين: تفيحة، أمير درويش (م. مشارك) , نصره، بدور نجدت (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 575 - 600
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1501741
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | معلمو الفيزياء | التقنيات الحديثة | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائل التعليمية | التقنيات التعليمية | Educational Methods | Educational Technologies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف درجة استخدام مدرسي الفيزياء للوسائل والتقنيات التعليمية في مرحلة التعليم الأساسي، وتعرف الفرق بين متوسطي استخدام أفراد العينة للوسائل والتقنيات التعليمية في مرحلة التعليم الأساسي تبعاً لمتغيري (الجنس، المؤهل العلمي)، وتعرف الفروق بين متوسطات استخدام أفراد العينة للوسائل والتقنيات التعليمية في مرحلة التعليم الأساسي تبعاً لمتغير (سنوات الخبرة)، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي من خلال تصميم استبانة مؤلفه من (35) بنداً، تم توزيعه على (33) مُدرساً ومُدرسة من مُدرسي الفيزياء في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: أن درجة استخدام مُدرسي الفيزياء للوسائل والتقنيات التعليمية في مرحلة التعليم الأساسي جاءت بدرجة متوسطة، وعدم وجود فرق تبعاً لمتغير (الجنس) على مستوى الأداة ككل، ووجد فرق تبعاً لمتغير (المؤهل العلمي)، بينما وجد فروق تبعاً لمتغير (عدد سنوات الخبرة). واقترحت الباحثة ضرورة استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية في تعليم مادة الفيزياء وتدريب المدرسين عليها، وتوفير الوسائل والتقنيات التعليمية بكافة أنواعها في المدارس، وإتاحة الفرصة أمام المدرسين في استخدامها، وعقد دورات تدريبية لمدرسي مادة الفيزياء حول استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية في تعليم مادة الفيزياء.

The research aims to know the degree to which physics teachers use educational means and techniques in the basic education stage, and to know the difference between the averages of the sample members' use of educational means and techniques in the basic education stage according to the variables (gender, academic qualification), and to know the differences between the averages of the sample members' use of educational means and techniques in The basic education stage according to the variable (years of experience). In order to achieve the research objectives, the descriptive approach was used by designing a questionnaire consisting of (35) items, which was distributed to (33) male and female physics teachers in the basic education stage in the city of Latakia. The research reached the following results: The degree of physics teachers' use of educational means and techniques in the basic education stage was moderate, and there was no difference according to the variable (Gender) at the level of the tool as a whole, and a difference was found according to the variable (academic qualification), while differences were found according to the variable (number of years of experience). The researcher suggested the necessity of using educational means and techniques in teaching physics and training teachers on them, providing educational means and techniques of all kinds in schools, giving teachers the opportunity to use them, and holding training courses for physics teachers on the use of educational means and techniques in teaching physics.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.