تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة إسهام بيئة العمل في نقل أ...>الوصف

درجة إسهام بيئة العمل في نقل أثر التدريب إلى الواقع العملي لدى المعلمين بمدارس التعليم العام بمنطقة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Work Environment on Transfer of Training among Public School Teachers in Makkah Region
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: الجاسر، عبدالله أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljaser, Abdullah Ahmad I.
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 660 - 686
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1501745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المنظومة التربوية | بيئة العمل | تدريب المعلمون | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة العمل | نقل أثر التدريب | المعلمين | مدارس التعليم العام | Work Environment | Transfer of Training | Teachers | Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توفر أبعاد بيئة العمل، ومستوى نقل أثر التدريب لدى المعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام بمنطقة مكة المكرمة، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول تقديرهم لدرجة توفر أبعاد بيئة العمل التي تعزى لمتغيرات (الجنس، عدد سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية)، بالإضافة إلى تحديد درجة إسهام أبعاد بيئة العمل في نقل أثر التدريب. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي حيث تكونت عينة الدراسة من (۳۸۷) متدربا، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، والتي تكونت من محورين، الأول: يقيس درجة توفر أبعاد بيئة العمل، وتوزعت على (٤) أبعاد: (دعم رؤساء العمل، ودعم الزملاء، وفرص التطبيق، والانفتاح على التغيير)، والمحور الثاني: يقيس مستوى نقل أثر التدريب. وكشفت النتائج أن المتوسط العام لتوفر بيئة العمل بلغ (٣,٦٣) بدرجة عالية، عدا بعد (فرص التطبيق) جاء بدرجة متوسطة، كما تبين أن مستوى نقل أثر التدريب كانت عالية بلغت قيمة متوسطها الحسابي (33.9)، كما تبين إسهام دعم رؤساء العمل بنسبة (٢١%) والانفتاح على التغيير بنسبة (٣٤%) وفرص التطبيق بنسبة (۲۲%) في نقل أثر التدريب، واستطاع النموذج تفسير ما نسبته (٥٥%) من التغير في نقل أثر التدريب يعود لبيئة العمل، وأوصت الدراسة بتحسين بيئة العمل للمعلمين من خلال توفير بيئة عمل داعمة للمتدربين، وقياس أثر التدريب بصورة مستمرة.

The study aimed to identify the degree of availability of work environment factors and the level of transfer of training among teachers in Makkah region, in addition to determine the degree to which the work environment factors impact transfer of training. the study followed the descriptive survey method, study sample consisted of (387) trainees, the questionnaire was used as a tool for collecting data, which consisted of two axes, the first measures the degree of availability of the work environment, divided into (4) factors (supervisors support, peer support, opportunities to perform, and openness to change) , the second axis measures the level of transfer of training. The results shows that the work environment factors were high, as well as the level of transfer of training. the study also showed that the dominant work environment factor which affected transfer of training was openness to change (34%), opportunities to perform by (22%) , supervises support (21%), while peers support showed no effect on transfer of training.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.