ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية كيلر على مستوى الأداء المهارى لبعض مهارات الجمباز المنهجية لتلميذات الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

المصدر: مجلة الوادي الجديد لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Mohamed Mahmoud
مؤلفين آخرين: علي، نجلاء عباس محمد (م. مشارك) , عبدالكريم، هبة محمود حمدي محمد (م. مشارك) , شعيرة، ولاء فرحات محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 25
ISSN: 2786-0302
رقم MD: 1501883
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | استراتيجية كيلر | الأداء المهارى | رياضة الجمباز | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تشير غاده عبد الفتاح عبدالعزيز (2002) ان استراتيجية كيلر تعد نظاما تعليميا يعتمد على تقسيم المادة التعليمية المقررة الى سلسلة من الوحدات الصغيرة ويتم تناولها بشكل منفصل وتتضمن كلا منها اهداف تعليمية محددة جيدا لكل وحدة, حيث يعرفها المتعلمين ويعرفون ما هو متوقع منهم، ويستطيعون التركيز على أهم نقاط المادة كما انه يستبعد القلق من الموقف الاختباري عن طريق السماح لهم بإعادة دخول الاختبار، ولا يمكن الانتقال من مستوى الى مستوى اخر دون التمكن من الاتقان الكامل للمستوى الأول، حيث انه يجب ان يحقق المتعلمين مستوى محدد من الكفاءة قبل استكمال الدراسة وعندما يجتاز المتعلم وحدة ما بنجاح ويصل الى مستوى الكفاءة والاتقان المحددين له فانه يحصل على تعزيز ذاتي حيث يشعر بالسعادة ورضا النفس (15:49) أشار كل من : محمد محمد عبدالعزيز، محمد ضاحي عباس، هبة عبدالعظيم حسن 2011 ان رياضه الجمباز في الآونة الأخيرة حققت طفرات في الأداء تمثلت في مقدرة لاعبيها على أداء تمرينات تتميز بالصعوبة وفى ذات الوقت بالشكل الفني والجمالي السليم، وهذا بطبيعة الحال يفرض على لاعب الجمباز ضرورة ان يتمتع ببعض الصفات البدنية والقدرات المهارية والنفسية، الامر الذى يحتم على اللاعب قضاء فترة زمنية كبيرة في التدريب من اجل تنمية تلك الصفات وهذا التطور في أداء المهارات تبعة بالضرورة تطور في برامج الاعداد المختلفة بالنسبة للاعب وارتباطها بالأساليب العلمية الحديثة (79:74) ومن مميزات المرحلة الإعدادية الزيادة المفرطة في الحركات والافتقار للرشاقة واختلال في التوازن ونقص هادفية الحركة، حيث لا يستطيع التلميذ توجيه حركات اطرافه لتحقيق هدف أو القدرة على أداء الأنشطة التي تتطلب قدرا كبيرا من الدقة والتوازن. (40: 100)
ISSN: 2786-0302

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.