ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية المحطات الع...>الوصف

استخدام استراتيجية المحطات العلمية وتأثيرها على تعلم بعض المهارات الأساسية الدفاعية في كرة اليد

العنوان بلغة أخرى: Using the Scientific Stations Strategy and Its Impact on Learning Some Basic Defensive Skills in Handball
المصدر: مجلة الوادي الجديد لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: شحاته، أحمد محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 275 - 302
ISSN: 2786-0302
رقم MD: 1502011
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | الألعاب التعليمية | اللياقة البدنية | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | المحطات العلمية | المهارات الأساسية | كرة اليد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: ويشير دينيس جونز Denise J,. Jones فهناك العديد من المحطات مثل: المحطة الاستقصائية الاستكشافية، المحطة القرائية، المحطة الصورية المحطة السمعية البصرية، المحطة الالكترونية، المحطة الاستشارية، محطة متحف الشمع، ومحطة الـ (نعم) والـ (لا )، وهناك أشكال مختلفة من تطبيقات المحطات العلمية، تعتمد في تصميمها على طبيعة كل درس ويمكن الدمج بين هذه الأنواع المختلفة لتصميم نموذج يتلاءم مع طبيعة المتعلمين، وطبيعة المفاهيم العلمية، والوقت المتاح في كل محطة، وهناك مهام يضعها المعلم وينبغي أن يجيب عنها التلاميذ عند تواجدهم في كل محطة من هذه المحطات، وتؤكد هذه الاستراتيجية على الدور الإيجابي للمتعلم، والتعلم في مجموعات صغيرة، ويمكن للمعلم اختيار عدد المحطات وفقاً لطبيعة المحاضرة وعدد الطلاب داخل الفصل وكذلك وفقاً لطبيعة الأنشطة المتضمنة بالمحتوى العلمي. (28 : 16) ومن خلال تدريس الباحث للمنهج بكلية التربية الرياضية واطلاعه على العديد من الدراسات المرجعية لاحظ أن هذا المقرر يحتوي على مهارات حركية متنوعة ذات درجات متفاوتة من الصعوبة في تعليمها لأداء المهارات الأساسية الدفاعية في أوضاع تتطلب من الممارس الأداء ، وهذا يتطلب بذل جهد كبير، وتمثل تحدياً كبيراً للمعلم والمتعلم على حد سواء، وذلك لما يفرضه قانون اللعبة.

The research aimed to identify the use of the scientific stations strategy and its impact on learning some basic defensive skills in handball among second-year students at the Faculty of Physical Education, Banha University. To achieve the goal of the research, the researcher used the experimental approach through an experimental design that relies on preand post-measurements for two groups, one experimental and the second control. The research community consisted of second-year students at the Faculty of Physical Education - Banha University (under research). The research sample was chosen intentionally and its number was (60) students were divided into two groups, an experimental group and a control group. Each group consisted of (24) students., To measure preand post-performance in the two research groups, the researcher used physical tests, in addition to defensive skill tests in handball. The researcher used the strategy of scientific stations on the experimental group, and the method followed (explanation and model) on the control group. After completing the data collection, the researcher subjected it to statistical transactions. To obtain the results, the researcher concluded that the experimental group was superior to the control group in special defensive skill tests in handball.
ISSN: 2786-0302

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.