الترجمة إلى العربية: دراسة في السلبيات والإيجابيات

العنوان بلغة أخرى:	Translation into Arabic: A Study of the Negatives and Positives
المصدر:	مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث
الناشر:	أكاديمية التطوير العلمي - مجموعة سما دروب للدراسات والاستشارات والتطوير العلمي
المؤلف الرئيسي:	محمود، أسماء موسى عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Mahmoud, Asmaa Mosa Othman
المجلد/العدد:	ع19
محكمة:	نعم
الدولة:	اليمن
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	228 - 247
ISSN:	2709-1635
رقم MD:	1502016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	اللغة العربية \| صيغة الترجمة \| الأدب العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:	الترجمة \| اللغة العربية \| النهضة العربية الحديثة \| تحديات الترجمة \| التعريب \| إيجابيات وسلبيات \| Translation \| The Arabic Language \| The Modern Arab Renaissance \| The Challenges of Translation \| Arabization \| Pros and Cons
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

2

LEADER	01565nam a22002297a 4500
001	2245725
041		\|a ara
044		\|b اليمن
100		\|9 797111 \|a محمود، أسماء موسى عثمان \|e مؤلف \|g Mahmoud, Asmaa Mosa Othman
245		\|a الترجمة إلى العربية: \|b دراسة في السلبيات والإيجابيات
246		\|a Translation into Arabic: \|b A Study of the Negatives and Positives
260		\|b أكاديمية التطوير العلمي - مجموعة سما دروب للدراسات والاستشارات والتطوير العلمي \|c 2024 \|g سبتمبر
300		\|a 228 - 247
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a اللغة العربية \|a صيغة الترجمة \|a الأدب العربي
692		\|a الترجمة \|a اللغة العربية \|a النهضة العربية الحديثة \|a تحديات الترجمة \|a التعريب \|a إيجابيات وسلبيات \|b Translation \|b The Arabic Language \|b The Modern Arab Renaissance \|b The Challenges of Translation \|b Arabization \|b Pros and Cons
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 013 \|e Journal of Scientific Development for Studies and Research \|f Majalat altatwir aleilmii. \|l 019 \|m ع19 \|o 2212 \|s مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث \|v 000 \|x 2709-1635
856		\|u 2212-000-019-013.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1502016 \|d 1502016