| المستخلص: |
يعد أسلوب تفريد التعليم Individualization Education من الأساليب الحديثة في عملية التعلم حيث يعمل على الخروج بالمواقف التعليمية من العمومية Public إلى التفريد Individualization الذي يعتني بكل متعلم ككيان مستقل وسط الجماعة كما يعتني بكل مفردة تعليمية كمعلومة مميزة لها وقتها المخصص خلال الموقف التعليمي. ومن خلال عمل الباحثة بقسم التمرينات والجمباز والتعبير الحركي بكلية التربية الرياضية جامعة الفيوم، وقيامها بتدريس مقرر التعبير الحركي لطالبات الفرقة الثانية بالكلية، لاحظت انخفاض مستوى أداء بعض الأوضاع والمهارات الحركية الأساسية في الرقص الشعبي، وعدم قدرة الطالبات على الأداء الفني بصورة جيدة، ومن هذه المهارات (أوضاع الذراعين، الحجل ومشتقاته، الانتقال ومشتقاته) المقررة على طالبات الفرقة الثانية بالكلية، وهذه المهارات عنصر رئيسي في جملة الرقص الشعبي. كما لاحظت الباحثة أن أسلوب التدريس المتبع يعتمد أساساً على المعلمة في تقديم المادة التعليمية عن طريق الشرح اللفظي والنموذج العملي للحركات الأساسية في الرقص الشعبي وهذا الأسلوب (أسلوب التعلم بالأمر) لا يعطي الطالبة الفرصة الكاملة للمشاركة الإيجابية في العملية التعليمية بما لا يتفق والاتجاهات المعاصرة في مجال طرق التدريس من أجل الارتقاء بالعملية التعليمية ومخرجاتها، كما أنه لا يتيح الفرصة للطالبة أن تختار مستوى الصعوبة وفقاً لمستواها ,كما أنه لا يوفر القدر المناسب من التغذية الراجعة الفردية لكل طالبة وهذا ما دفع الباحثة إلى إجراء هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير استراتيجية كيلر لتفريد التعليم على مستوى أداء بعض مهارات الرقص الشعبي والذكاء العاطفي . ولذا من هنا انبثقت فكرة البحث وأثار فضول الباحثة في توظيف الأوضاع والمهارات الحركية الأساسية في الرقص الشعبي والذكاء العاطفي كمدخل تتقبله الطالبات ويستمتعوا به وينفعلوا معه ويتقمصوا شخصياته في تنمية ذكائهم العاطفي بطريقة مشوقة، وبذلك تتضح أهمية هذا البحث في كونه محاولة للتعرف على تأثير استخدام "استراتيجية كيلر على تعلم بعض مهارات الرقص الشعبي و الذكاء العاطفي لطالبات الفرقة الثانية كلية التربية الرياضية جامعة الفيوم، ومن خلال اطلاع الباحثة على العديد من المراجع المتخصصة والدراسات العلمية السابقة وكذلك شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) وعلى حد علم الباحثة أن هذه الدراسة لم يتطرق اليها أحد من قبل في مهارات الرقص الشعبي والذكاء العاطفي، الأمر الذي دفع الباحثة لإجراء الدراسة الحالية "تأثير استخدام "استراتيجية كيلر على تعلم بعض مهارات الرقص الشعبي والذكاء العاطفي لدى طالبات كلية التربية الرياضية بالفيوم ".
|
