تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التعاطف الاجتماعي وعلاقته بالت...>الوصف

التعاطف الاجتماعي وعلاقته بالتفكير الإيجابي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Social Empathy and its Relationship to Positive Thinking among Preparatory School Students
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: محمد، طلعت محمود خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Talat Mahmoud Khalaf
المجلد/العدد: ع68, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آب
الصفحات: 396 - 406
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1502159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المشاركة الوجدانية | السلوك الإيجابي | المرحلة الإعدادية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعاطف الاجتماعي | التفكير | التفكير الإيجابي | طلبة المرحلة الإعدادية | Social Empathy | Thinking | Positive Thinking | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على مستوى التعاطف الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية وعلاقته بالتفكير الإيجابي، شمل مجتمع البحث طلبة المرحلة الإعدادية في المدارس الإعدادية والثانوية التابعة لمديرية تربية صلاح الدين- قسم تربية تكريت، شملت عينة البحث (٤٠) طالبا وطالبة تبنى الباحث مقياس (مهربيان وابستن، 1972) المعرب من قبل (الربيعي، 2001) لقياس التعاطف الاجتماعي والذي تكون من (۳۲) فقرة بأربعة بدائل، كما اعد مقياسا للتفكير الإيجابي تكون بصورته النهائية من (٤٠) فقرة، وأظهرت نتائج البحث أن مستوى التعاطف الاجتماعي لدى افرد العينة بعد عالي المستوى وان مستوى التفكير الإيجابي لدى افرد العينة يعد عالي المستوى ووجود علاقة إيجابية ودالة بين التعاطف الاجتماعي والسلوك الإيجابي. وفي ضوء ذلك وضع الباحث مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات.

The aim of the research is to identify the level of social empathy among middle school students and its relationship to positive thinking. The research community included middle school students in middle and secondary schools affiliated with the Salah al-Din Education Directorate- Tikrit Education Department. The research sample included (40) male and female students. The researcher adopted the scale (Mahrabian and Epstein, 1972) translated by (Al-Rubaie 2001) to measure social empathy, which consisted of (32) paragraphs with four alternatives. He also prepared a scale for positive thinking, which in its final form consisted of (40) paragraphs. The results of the research showed that the level of social empathy among the sample individuals is high and that the level of positive thinking among the sample individuals is high and there is a positive and significant relationship between social empathy and positive behavior. In light of this, the researcher developed a set of conclusions and recommendations.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.