تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مهارات التعامل مع التقنية الحد...>الوصف

مهارات التعامل مع التقنية الحديثة في تدريس مادة التربية البدنية "عن بعد" لمعلمي المرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: شحاته، منير محمد قاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، أمل محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 63 - 118
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1502231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المهارات التدريسية | معلمو التربية البدنية | المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الذاتي | المهارات التدريسية الإلكترونية | التربية البدنية | Modern Technology | Electronic Teaching Skills | Physical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر مهارات التعامل مع التقنية الحديثة في تدريس مادة التربية البدنية (عن بعدد) لمعلمي المرحلة المتوسطة. تم اختيار أفراد العينة بطريقة العينة العشوائية عند درجة موثوقية ٩٥% ونسبة خطأ (٥) ، وبلغ حجم العينة ٧٠ من معلمي التربية البدنية للمرحلة المتوسطة بمنطقة المدينة المنورة، وتم إعداد أداة البحث وهي الاستبانة، وقد تم التأكد من مصداقية وثبات أداة البحث عبر اختبار الفاكرونباخ واختبار الارتباط، واختبار بيرسون للارتباط Pearson Corelation لقياس العلاقة بين متغيرات الدراسة. أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها من خلال تطبيق أداة الدراسة على أفراد العينة من معلمي التربية البدنية للمرحلة المتوسطة بمنطقة المدينة المنورة أن أثر مهارات التعامل مع التقنية قائم على نظرية التعلم الذاتي لتنمية المهارات التدريسية الإلكترونية العملية لمعلمي التربية البدنية للمرحلة المتوسطة بمنطقة المدينة المنورة كان مرتفعاً. من جانب أخر أوضحت النتائج مستوى مهارات تدريس مادة التربية البدنية لمعلمي التربية البدنية للمرحلة المتوسطة بمنطقة المدينة المنورة كان مرتفعاً كذلك. وتوصلت الدراسة كذلك إلى مستوى مهارات التعامل مع التقنية الحديثة (التعليم الإلكتروني) لمعلمي التربية البدنية للمرحلة المتوسطة بمنطقة المدينة المنورة كان مرتفعاً. وعلى ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بعدد من التوصيات، حيث أثبتت الدراسة فاعلية استخدامها في تنمية المهارات التدريسية.

This research aimed to identify the skills of dealing with modern technology in the subject of (distance) education for middle school teachers. The sample members were selected randomly with a reliability of 95% and an error rate of (5). The sample size was 70 education teachers suitable for the intermediate stage in Medina. The research tool which is the questionnaire was prepared. They were selected for the credibility and stability of the research tool via the Cronbach test. Compatibility was tested. Pearson Correlation test versus concordance between variances study. The results obtained by applying the study tool to sample members of middle school physical education teachers in the Medina region showed that the impact of technology handling skills based on self-learning theory to develop practical electronic teaching skills for middle school physical education teachers in the Medina region was high. On the other hand the results showed that the level of skills in teaching physical education for middle school physical education teachers in the Medina region was also high. The study also found that the level of skills in dealing with modern technology (e-learning) for middle school physical education teachers in the Medina region was high. In light of the results of the study the study recommended a number of recommendations as the study demonstrated the effectiveness of their use in developing teaching skills in addition to the necessity of employing the training program proposed in this study to develop practical electronic teaching skills for teachers.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.