تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > متطلبات تحقيق مبادئ القيادة ال...>الوصف

متطلبات تحقيق مبادئ القيادة التشاركية لمديرات مدارس الطفولة المبكرة في محافظة جدة من وجهة نظر مشرفات الإدارة المدرسية

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، وفاء عمر أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Wafa Omar Ahmed
مؤلفين آخرين: ممدوح، أيمن عايد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 203 - 241
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1502282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المدرسية | مديرو المدارس | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التشاركية | الطفولة المبكرة | مشرفات الإدارة المدرسية | متطلبات تحقيق القيادة التشاركية | Participatory Leadership | Early Childhood | School Administration Supervisors | Requirements for Achieving Participatory Leadership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: التعرف على متطلبات تحقيق مبادئ القياد التشاركية في مدارس الطفولة المبكرة في محافظة جدة من وجهة نظر مشرفات الإدارة المدرسية، والتعرف على درجة ممارسة مشرفات الإدارة المدرسية بمحافظة جدة لأهمية تحقيق متطلبات القيادة التشاركية، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من مشرفات الإدارة المدرسية بمحافظة جدة، من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، الثقة والاحترام المتبادل بين المشرفات وفريق العمل هي أساس مبادئ القيادة التشاركية، يتطلب تحقيق مبادئ القيادة التشاركية توفير بيئة تشجيعية للتفاعل والتواصل بين أعضاء الفريق، وتحفيزهم على المشاركة في صناعة القرارات وتحديد الأهداف، من التوصيات التي توصلت إليها الدراسة: توصي الباحثة بأن يكون لدى مشرفات الإدارة المدرسية توجه قيادي يركز على العمل الجماعي والتعاون، التشجيع على المشاركة الفعالة في صنع القرارات وتحديد الأهداف. تطوير مهارات الاتصال والتفاوض لدى مشرف المشرفات، وذلك لتحسين العلاقات بين أعضاء الفريق.

The study aimed to: identify the requirements for achieving the principles of participatory leadership in early childhood schools in Jeddah Governorate from the point of view of school administration supervisors, and to identify the degree to which school administration supervisors in Jeddah Governorate practice the importance of achieving the requirements of participatory leadership. The study used the descriptive analytical approach. The study population consisted of School administration supervisors in Jeddah Governorate. One of the most important findings of the study is that trust and mutual respect between supervisors and the work team are the basis of the principles of participatory leadership. Achieving the principles of participatory leadership requires providing an encouraging environment for interaction and communication among team members, and motivating them to participate in decision-making and setting goals. Among the recommendations reached by the study: The researcher recommends that school administration supervisors have a leadership orientation that focuses on teamwork and cooperation, encouraging effective participation. In making decisions and setting goals. Developing the communication and negotiation skills of the female supervisor, in order to improve relations between team members.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.