تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الوسائل التربوية المقترحة لتطو...>الوصف

الوسائل التربوية المقترحة لتطوير دور المعلم في بناء القيم الأخلاقية لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: الحازمي، سلطان بن يوسف بن حميدان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ممدوح، أيمن عايد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 341 - 386
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1502319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التربوية | القيم الأخلاقية | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير | دور | المعلم | القيم الأخلاقية | طلاب الثالث الثانوي | Teacher Role | Moral Values | Third Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الوسائل التربوية المقترحة لتطوير دور المعلم في بناء وتنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية مقتصراً على مرحلة الصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية، واتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (۱۰۰۰) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي من المدارس التابعة لمكتب تعليم محافظة بدر بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، وتحددت أداة الدراسة في استبانة لتحليل البيانات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: أن المتوسط الحسابي العام لدور المعلم في تنمية القيم الأخلاقية من وجهة نظر طلاب الصف الثالث الثانوي (٤,٤٥) وبدرجة (موافق بشدة)، كما جاءت (قيمة الصدق) بمتوسط حسابي (٤,٤٩) وبدرجة (موافق بشدة)، وجاءت (قيمة العفو) بمتوسط حسابي (٤,٤٦) وبدرجة (موافق بشدة)، وجاءت (قيمة التواضع) بمتوسط حسابي (٤,٤١) وبدرجة (موافق بشدة) على الترتيب، كما أشارت النتائج إلى مقترحات تطوير دور المعلم في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، وهي: إدراك قيمة المسؤولية التي عليه من تنمية القيم الأخلاقية لدى طلابه، وعلى المعلم أن يقتدي ويحتذي بسيد البشرية ومعلمها القيم الأخلاقية، وحسن التعامل مع الطلبة، وانتقاء الألفاظ المهذبة، مما يعكس شخصية المعلم بالدرجة الأولى، كما يكسبه محبة الطلاب ويجعلهم يحبون درسه ويستمعون إليه باهتمام، وفي ضوء ذلك، أوصت الدراسة بالقيام بإعداد البرامج والخطط التربوية المناسبة لإحداث تغيير في سلوكيات الطلاب الأخلاقية مثل: (التواضع، الصدق، العفو)؛ وحث المسؤولون بوزارة التعليم السعودية على وضع قوانين لترسيخ أخلاقيات مهنة التدريس لدى الطلبة وتعزيزها لديهم.

This study aimed to determine the teacher role in developing some of the moral values for the 3rd Secondary school students in Kingdom of Saudi Arabia from their view The research followed the survey descriptive method The study sample consisted of 1000 students of the third Secondary School from Bader Office in Al-Madinah General Administration of Education who were selected in a simple random way. The mentioned study was carried out through questionnaire to analyze the data The research found that the general arithmetic average of teacher role in developing the moral values from their view is (4.49) strongly agree degree As the other value (respecting others) came with (4.49) with strongly agree degree with arithmetic average of (4.49) with strongly agree degree The other value (Truth) of (4.49) with strongly agree degree The (Forgiveness) value came of (4.46) with strongly agree degree. Helping others value came of (4.44) with strongly agree degree Finally the Modesty value came of (4.41) with strongly agree degree respectively. There were differences in scores average of individual samples of the 3rd Secondary School Students in post application for the questionnaire instrument about the teacher role in developing some of the moral values for their students due to the gender variable factor in favor of female and for the specialization variable in favor of forensic science in all questionnaire dimension except the (Truth) value in the favor of natural science As the result indicated for the suggested ways for developing the role of the teacher in developing the moral values for the Third Secondary School Students which are 1-Realizing his responsibility of developing the moral values for his students 2-The teacher must follow the Mankind's Master and the teacher of moral values Prophet Muhammad (peace be upon Him) 3-Well dealing with the students and choosing the polite words which reflects his personality in the first place and also makes the students love his subject and listen attentively. According to that the study has recommended to prepared programs and suitable educational planes to make changes in the students behavior e.g: A-Helping Others B-Respecting Others C-Modesty D-Truth E-Forgiveness Also urging the officials in Saudi Minister of Education to put rules to establish the ethics of teaching profession to students and promoting it to them.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.