ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في تحسين...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الوظائف التنفيذية للأطفال ذوي عسر القراءة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in Improving the Executive Functions of Children with Dyslexia
المصدر: دراسات نفسية
الناشر: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، ولاء رجب عبدالرحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Walaa Rajab Abdulrahim
المجلد/العدد: مج34, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 67 - 137
ISSN: 1110-2896
رقم MD: 1502401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | مفهوم عسر القراءة | مكونات الوظائف التنفيذية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | الوظائف التنفيذية | عسر القراءة | Training Program | Executive Functions | Dyslexia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتحسين الوظائف التنفيذية للأطفال ذوي عُسر القراءة، وتكونت عينة البحث من (20) طفلًا ممن يبلغ أعمارهم (8-9) سنوات بمتوسط عمري قدره (05,5) وانحراف معياري قدره (839,9). وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية، وتتكون من (10) أطفال. والمجموعة الضابطة، وتتكون من (10) أطفال. وقد استخدمت الباحثة مقياس صعوبات التعلم الأكاديمية (إعداد أسماء أحمد محمد: 2014)، ومقياس التقدير السلوكي للوظائف التنفيذية (BRIEF) (إعداد: جيويا، إسكويث، جاي، وكنورثي، ترجمة أسماء حمزة: 2011)، واختبار المصفوفات المتتابعة رافن2 (الإصدار الإكلينكي): 2018، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة). وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعة التجريبية و متوسطات رتب أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي وذلك على مقياس الوظائف التنفيذية في اتجاه المجموعة التجريبية، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي ومتوسطات رتب أفراد المجموعة نفسها في القياس البعدي وذلك على مقياس الوظائف التنفيذية في اتجاه القياس البعدي، بينما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي ومتوسطات رتب أفراد المجموعة نفسها في القياس التتبعي وذلك على مقياس الوظائف التنفيذية.

The present study aimed to investigate effectiveness of a training program to Improving Executive Functions in Children with Dyslexia. The participation of the study (20) Child with Dyslexia between the ages of (8-9) year, with an average age of (5, 05) years and a standard deviation of (9,839) years. Divided into two groups: Experimental group which consisted of (10) Children and control group which consisted of (10) Children. The searcher used: academic learning difeculties scale (prepared by: Asmaa Ahmad Mohamed: 2014), Behavior Rating Inventory of Executive Functions scale (BRIEF), (prepared by: Gioia, Isquith, Guy, & Kenworthy) (Translated by: Asmaa Hamza: 2011), The Raven’s 2 Progressive Matrices (Clinical Edition): 2018, training program (prepared by: the Searcher). The results of the study found that: there are statistically significant differences between the mean ranks of experimental group and control group on excutive funcitions scale for children with Dyslexia in favor of the experimental group , The results also found that there are statistically significant differences between the mean ranks of experimental group in pre and post-test on excutive funcitions scale for children with Dyslexia in favor of the post-test , While the results found that there are no statistically significant differences between the mean ranks of the experimental group in post-test and follow-up test on excutive funcitions scale for children with Dyslexia
ISSN: 1110-2896

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.