فاعلية العلاج المعرفي القائم على اليقظة الذهنية في علاج اضطراب القلق الاجتماعي لدى عينة من المراهقين
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعليم، أحمد بن مجاور عبدالفهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdelaliem, Ahmed bin Megawer |
| المجلد/العدد: | ع120, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 472 - 533 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1502560 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العلاج المعرفي القائم على اليقظة الذهنية | اضطراب القلق الاجتماعي | اليقظة الذهنية | Mindfulness-Based Cognitive Therapy | Social Anxiety Disorder | Mindfulness
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05676nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2246280 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالعليم، أحمد بن مجاور عبدالفهيم |g Abdelaliem, Ahmed bin Megawer |e مؤلف |9 264155 | ||
| 245 | |a فاعلية العلاج المعرفي القائم على اليقظة الذهنية في علاج اضطراب القلق الاجتماعي لدى عينة من المراهقين | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 472 - 533 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية العلاج المعرفي القائم على اليقظة الذهنية في علاج اضطراب القلق الاجتماعي وتنمية مهارات اليقظة الذهنية لدى عينة من المراهقين. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة. وتكونت عينة الدراسة التجريبية من (13) مراهقاً من الذكور، من المترديين على مركز إدراك الطبي النفسي بالقصيم، وقد تراوحت أعمارهم بين 16.25-19سنة بمتوسط عمر 17.3سنة، وانحراف معياري 0.92، وكانت شروط الاختيار؛ عدم تعرضهم سابقًا لأي تدخل من العلاجات النفسية، والموافقة الخطية للانضمام للبرنامج العلاجي والالتزام بالحضور خلال الجلسات، بالإضافة إلى حصولهم على درجات مرتفعة على المقياس ثلاثي الأبعاد للخوف الاجتماعي (الرويتع، 2004)، ودرجات منخفضة على مقياس فلادليفيا لليقظة الذهنية (ترجمة: البحيري وآخرون، 2014)، المستخدمين بالدراسة، وقد طبقت عليهم المقاييس السابقة مع البرنامج العلاجي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسات المتكررة خلال فترات التطبيقات (القبلي-البعدي-التبعي) في متغيرات الدراسة وأبعادها، اضطراب القلق الاجتماعي (البُعد المعرفي، البُعد الاجتماعي، البُعد الجسمي-الدرجة الكلية)، واليقظة الذهنية (بُعد الوعي-بُعد القبول-الدرجة الكلية) لصالح التطبيق البعدي عند المقارنة بين القياسين القبلي والبعدي، ولصالح التطبيق التتبعي؛ عند المقارنة بين القياسين القبلي والتتبعي والبعدي والتتبعي؛ مما يشير إلى فاعلية البرنامج العلاجي في خفض أعراض اضطراب القلق الاجتماعي وتحسين مهارات اليقظة الذهنية، بعد الانتهاء من جلسات البرنامج، وبعد فترة زمنية من المتابعة، وبحجم تأثير عال جدًا للتدخل العلاجي. |b The study aimed to examine effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy in treating social anxiety disorder and developing of mindfulness skills among a sample of adolescents. The study method is quasi-experimental, with one experimental group. The sample of the study consisted of (13) male adolescents who attended the Edraak Psychiatric Center in Al-Qassim, and their ages ranged from 16.25-19 years, with a mean age of 17.3 years, and a standard deviation of 0.92. The study tools included the scale of three-dimensional for social fear, the Philadelphia Mindfulness Scale, and the treatment program. The results of the study indicated that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group in repeated measurements during the application periods (pre-post-follow-up) in the variables and dimensions of the study; Social anxiety disorder (cognitive dimension, social dimension, physical dimension - total score) and mindfulness (awareness dimension - acceptance dimension - total score) in favor of the post measurement when comparing the pre and post measurements and in favor of follow-up measurement; When comparing the pre and follow-up and post and follow-up measurements. This indicates the effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy in in treating social anxiety disorder and developing mindfulness skills, after completing the program sessions, and after a period of follow-up, with a very high effect size of the therapeutic intervention. | ||
| 653 | |a العلاج النفسي |a اضطراب القلق |a الرهاب الاجتماعي |a مرحلة المراهقة | ||
| 692 | |a العلاج المعرفي القائم على اليقظة الذهنية |a اضطراب القلق الاجتماعي |a اليقظة الذهنية |b Mindfulness-Based Cognitive Therapy |b Social Anxiety Disorder |b Mindfulness | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 001 |m ع120, ج1 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 120 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-120-001-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1502560 |d 1502560 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في خفض اضطراب الرهاب الاجتماعي
بواسطة: الغامدي، حامد بن أحمد ضيف الله منشور: (2009) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض اضطراب ضعف الانتباه لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالفهيم، أحمد مجاور منشور: (2012) -
أثر برنامج إرشاد جمعي سلوكي معرفي في خفض قلق التحدث أمام الآخرين لدي عينة من طلاب المرحلة الإعدادية بمملكة البحرين
بواسطة: المقداد، محمد منشور: (2012) -
أدبيات انعدام التلذذ في الاضطرابات النفسية نحو مدخل علاجي جديد: خفض انعدام التلذذ القائم على اليقظة العقلية: بحث نظري
بواسطة: أبو زيد، أحمد محمد جاد الرب منشور: (2023) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي يستند إلى العلاج المعرفي السلوكي في خفض أعراض القلق الاجتماعي لدى عينة من طلبة السنة الأولى في الجامعة الأردنية
بواسطة: المهايرة، عبدالله سالم فرحان منشور: (2018)
