ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مقترحة للأدوار الجديدة لم...>الوصف

رؤية مقترحة للأدوار الجديدة لمعلمة رياض الأطفال في ضوء ‏التغيرات المناخية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مطر، داليا عبدالحكيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع124, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 358 - 387
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1502594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القضايا المناخية | التربية البيئية | التنمية المستدامة | معلمو رياض الأطفال | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغيرات المناخية | الأدوار الجديدة لمعلمة رياض الأطفال | Climate Changes | The New Roles of the Kindergarten Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على التغيرات المناخية المؤثرة في حياة الطفل، والوقوف على أدوار معلمة رياض الأطفال خاصة الأدوار الجديدة في ضوء تحدي التغيرات المناخية، وما فرضته عليها من مهام جديدة للعمل مع الطفل، كما هدف البحث إلى تقديم مقترحات حديثة كرؤية مقترحة للأدوار، وكيفية تحقيقها في ضوء التغيرات المناخية، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وكانت من أهم نتائجه: الكشف عن الأدوار الجديدة لمعلمة رياض الأطفال في ضوء التغيرات المناخية، وكان من أهمها مواجهة الكوارث وإدارة الأزمات خاصة الطبيعية منها مثل: الزلازل والبراكين والعواصف والفيضانات والسيول، وتدريب الطفل علي التعامل معها، كذلك تنمية وعي الطفل بكيفية مواجهة الآثار المترتبة علي التغيرات المناخية مثل حماية الموارد الطبيعية، وترشيد استهلاكها، والعمل علي إعادة التدوير للمخلفات، الحفاظ علي البيئة الخضراء، والتشجير، والزراعة وأهميتهم في مكافحة التلوث البيئي، والحفاظ على توازن النظام البيئي، وقد قدم البحث رؤية مقترحة قسم فيها الأدوار الجديدة لمعلمة رياض الأطفال في ضوء التغيرات المناخية إلى نوعين: الدور الوقائي، والدور العلاجي

The current research aimed to identify the climate changes which affect the child’s life and standing on and identifying the roles of the kindergarten teacher, especially the new roles in light of the challenge of climate changed, and the new imposed tasks the kindergarten teacher faces while working with the child. This research also aimed to present modern suggestions as a proposed vision for the roles and how to achieve them in in the light of climate changes. The research used the descriptive analytical method, and one of its most important results was revealing and finding the new roles of the kindergarten teacher in light of climate changes, and the most important of them was confronting disasters and managing crises, especially natural ones, such as: earthquakes, volcanoes, storms, floods, and torrents, and training the child to deal with them. Developing children’s awareness of how to confront the effects of climate change, such as protecting natural resources, rationalizing their consumption, and working on recycling wastes, preserving the green environment, afforestation, and agriculture, and their importance in combating environmental pollution, and maintaining the balance of the ecosystem. The research presented a suggested vision in which the new roles submitted to kindergarten teachers in the light of climate change were divided into two types: the preventive role and the curative role.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.