ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بنية تنظيمية مقترحة لإدارة الت...>الوصف

بنية تنظيمية مقترحة لإدارة التحالفات الاستراتيجية بكلية التربية - جامعة حلوان لتحقيق متطلبات الثورة الصناعية الرابعة: دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Organizational Structure for Managing Strategic Alliances at the Faculty of Education - Helwan University to Achieve the Requirements of the Fourth Industrial Revolution: A Case Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القاضي، إيناس أحمد فتحي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elkadi, Enas Ahmed Fathi Mahmoud
المجلد/العدد: مج33, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 197 - 302
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1502694
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحالفات الاستراتيجية | الثورة الصناعية | العلاقات الثقافية | الإدارة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بنية تنظيمية | إدارة التحالفات الاستراتيجية | متطلبات الثورة الصناعية الرابعة | بنية تنظيمية | كلية التربية | Organizational Structure | Strategic Alliance Management | Fourth Industrial Revolution Requirements | Organizational Structure | Faculty of Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تمثل الهدف الرئيس للدراسة في اقتراح بنية تنظيمية لإدارة التحالفات الاستراتيجية بكلية التربية – جامعة حلوان لتحقيق متطلبات الثورة الصناعية الرابعة. وتفرع من هذا الهدف الرئيس الأهداف الفرعية التالية: دراسة الإطار النظري للثورة الصناعية، وتداعيتها على مؤسسات إعداد المعلم، ومتطلبات تحقيقها، وتناول الإطار النظري للتحالفات الاستراتيجية وبنيتها، وإدارتها، وإلقاء الضوء على الجهود المصرية لتمكين المؤسسات الجامعية من تحقيق متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، ثم تناول واقع إقامة التحالفات الاستراتيجية بكلية التربية - جامعة حلوان، وبنيتها، وإدارتها. واستخدمت الباحثة "المنهج الوصفي" لدراسة الإطار النظري للثورة الصناعية الرابعة وتداعياتها على مؤسسات إعداد المعلم، ولتناول التحالفات الاستراتيجية، وبنيتها، إدارتها، كما تم استخدام منهجية "دراسة الحالة" لدراسة واقع إقامة التحالفات الاستراتيجية بكلية التربية - جامعة حلوان، وبنيتها، وإدارتها، وتحليل جوانب مختلفة لذلك الواقع، وذلك بهدف الكشف عن العلاقات والتفاعلات الموجودة بين عناصر الحالة المدروسة، وتحليل العوامل التي تؤثر عليها، وتقديم تصور مقترح لتحسين الوضع المدروس. ولأغراض هذا البحث تم الاعتماد على إجراء مقابلات "فردية شبه منظمة"(وجها لوجه) متعمقة لأشخاص في موقع المسؤولية، وعددهم (4) قيادات بالكلية ممثلة في (العميد، وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب، ووكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث، ووكيل الكلية لخدمة المجتمع وشئون البيئة)، إلى جانب مدير إدارة العلاقات الثقافية بالكلية (1)، ومدير الإدارة العامة للعلاقات الثقافية بالجامعة (1)، ومدير إدارة التبادل الثقافي والاتفاقيات التابعة للإدارة العامة للعلاقات الثقافية بالجامعة (1)، وإخصائي الاتفاقيات بإدارة التبادل الثقافي والاتفاقيات (3). واعتمدت المقابلة على مجموعة من الأسئلة المغلقة والمفتوحة، بهدف التعرف واقع إقامة تحالفات استراتيجية وإدارتها بين كلية التربية / جامعة حلوان والمؤسسات المختلفة، والتعرف على أراء الفئة المستهدفة بالمقابلة بشأن المهام اللازمة لإدارة التحالفات الاستراتيجية لتحقيق متطلبات الثورة الصناعية الرابعة، واسـتقراء اقتراحـاتهم لإقامة تحالفات استراتيجية فعالة بين الكلية والمؤسسات المختلفة

The main objective of the study is to propose an organizational structure for managing strategic alliances at the Faculty of Education - Helwan University to meet the requirements of the Fourth Industrial Revolution. The following subsidiary objectives stem from this main objective: studying the theoretical framework of the Fourth Industrial Revolution and its implications on teacher preparation institutions and their requirements for achieving it, examining the theoretical framework of strategic alliances and their structure and management, shedding light on Egyptian efforts to enable universities to meet the requirements of the Fourth Industrial Revolution, and analyzing the reality of establishing strategic alliances at the Faculty of Education -Helwan University, their structure, and management. The researcher used the "Descriptive Method" to study the theoretical framework of the Fourth Industrial Revolution and its implications on teacher preparation institutions, as well as to examine strategic alliances, their structure, and management. The "Case Study” methodology was also used to study the reality of establishing strategic alliances at the Faculty of Education -Helwan University, their structure, management, and various aspects of that reality. This was done to reveal the relationships and interactions between the elements of the studied case and analyze the factors that affect it, and provide a proposed framework for improving the studied situation. For the purpose of this research, in-depth semi-structured individual interviews (face-to-face) were conducted with (4) key leaders at the Faculty of Education -Helwan University, including the Dean, the Vice Dean for Education and Student Affairs, the Vice Dean for Graduate Studies and Research, and the Vice Dean for Community Service and Environmental Affairs. In addition, interviews were conducted with the Director of the Cultural Relations Department at the Faculty (1), the Director of the General Department for Cultural Relations at the University (1), the Director of the Exchange Agreements Department at the General Department for Cultural Relations at the University (1), and the Agreements Specialists at the Exchange Agreements Department (3). The interviews utilized a combination of closed and open-ended questions to explore the reality of establishing and managing strategic alliances between the Faculty of Education -Helwan University and various institutions, and to understand the perspectives of the interviewees regarding the management of strategic alliances to meet the requirements of the Fourth Industrial Revolution. The interviews also aimed to gather suggestions for establishing effective strategic alliances between the Faculty and different institutions.
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.