ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة الرقمية في تحسين ا...>الوصف

دور القيادة الرقمية في تحسين الكفاءة الاجتماعية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Leadership in Improving Social Efficacy in Light of the Requirements of the Fourth Industrial Revolution from the Perspective of Teachers of Special Needs
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: عراقي، الزهراء مهني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eraky, El-Zahraa Mehany
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 149 - 170
DOI: 10.21608/jasht.2023.275816
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 1348457
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات المهنية | الإدارة الرقمية | الثورة الصناعية | التفاعلات الاجتماعية | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الرقمية | الكفاءة الاجتماعية | الثورة الصناعية الرابعة | Digital Leadership | Social Efficacy | Fourth Industrial Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

278

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين القيادة الرقمية والكفاءة الاجتماعية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة، كما هدفت إلى التعرف على مستوى كل من القيادة الرقمية والكفاءة الاجتماعية من وجهة نظر عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (١٢٠) من المعلمين العاملين ببعض مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة القليوبية. تمثل منهج الدراسة في المنهج الوصفي. اشتملت أدوات الدراسة على مقياس القيادة الرقمية ومقياس الكفاءة الاجتماعية. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين القيادة الرقمية والكفاءة الاجتماعية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر عينة الدراسة. كما توصلت الدراسة إلى توسط درجة كل من القيادة الرقمية والكفاءة الاجتماعية من وجهة نظر عينة الدراسة.

The study aimed to identify the relationship between digital and social efficacy in light of the requirements of the Fourth Industrial Revolution from the perspective of teachers of special needs. It also, aimed to identify the level of both digital leadership and social efficacy from the perspective of the study sample. The study sample consisted of (120) teachers working in some schools for people with special needs in Qalyubia Governorate. The study method represented in the descriptive method. The study tools included the digital leadership scale and the social competence scale. The results of the study indicated that the degree of digital leadership and social efficacy was mediated from the perspective of the study sample. Also, it indicated that there is a positive relationship between digital leadership and social efficacy in light of the requirements of the Fourth Industrial Revolution from the perspective of the study sample.
ISSN: 2537-0480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.